顧鶴軒從6放處取了一些血液和靈氣後便在學校內消失不見。
據他所說，大概需要三天時間才能確定最終的結果。
這三天時間，6放自然不會將全部精力放在未知的實驗結果上，對他而言，目前有更重要的事情擺在眼前——衝刺輔導。
修為評定，修真理論知識考核，實戰能力測試，輔助學科知識考核，輔助學科實操能力測試，綜合能力測試，林林總總，總計六門學科，共同構成了全聯盟統考的考核科目。
其中修為評定科純看個人平時修行，除非有奇遇，否則即使臨時抱佛腳，也用處不大。
學校真正能輔導的，也只有其餘五門。
其中三門實戰科目輔導起到的用處不大，更多的還是要看個人能力，輔導真正有效果的還是兩門文化課內容——修真理論知識考核與輔助學科知識考核。
盛夏晴天，白色的飛鳥從天空掠過，如一道魅影，眨眼間便倏忽不見。
窗外是青石碧蘿蜿蜒，小池微波隨風盪漾。
窗內是少年少女端坐筆直，夫子眉目凌厲嚴苛，大聲教誨。
“關係到統考大事，你們一個個都給我聽好了！不要走神！”
“離統考只剩一月時間，都打起精神來！”
大聲提醒了兩句後，講臺上的夫子開始授課。
說是授課，倒不如當成他做夫子這麼多年總結下來的經驗之談，例如某些重點的知識點，某種考點會怎麼出題，遇到某種題型應當用哪種解法。
隨著講授分到臺下眾人手中的，則是一張張寫滿題目的試卷。
這便是窮盡全校老師心力匯聚而成的終極秘術——押題卷。
6放看著題目雖然不同，但形式卻與前世一般無二的押題卷，不由得有些懷念。
當時少年意氣風，各種規則定律信手拈來，天文地理，無一不曉，古今中外，無所不通。
隨口吟誦詩篇，提筆寫就文章。
那是最輝煌的青春歲月，也是最沉重的人生階梯。
有人說那段時光再難回，不忍卒視，有人則追憶往昔，無限唏噓，吟詩賦詞。
6放不屬於其中任何一種，卻也同樣將那三年的時光牢記在心。
“6放你最近壓力是不是有點大？”
“承受不住的話最好去找夫子疏導一下。”
身側，紀行紀知兩兄弟囁嚅嘴唇，小聲傳音。
身形卻筆直挺立，雙眼炯炯有神，看向夫子，不時隨著夫子講解微微點頭，儼然一副好知求學模樣。
任誰也想不到他倆居然當著老師的面開小差與6放聊天。