“其實你們可以自己去問宋嘉竹，他人其實很好，你們去問他不會拒絕的。”
林織沒有替她們詢問的打算，不僅僅是為了維持原主表面的人設，也是他不想在學校和宋嘉竹又太明顯的交涉。
他要被動的讓別人覺得他們關係很好，而非主動，這樣無論何時他都能佔據主導。
而且這是情緒渲染的一部分，能增強反差感。
不為人知的故事發生在暗處，不能讓人輕易接受容納的陰暗秘密被掌握，明面上卻毫無交集，這多有趣。
何雨晴躍躍欲試地說：“那我們去試試，一起過去？”
“你們去吧，我要去下衛生間。”
林織低頭看著塑膠跑道，語氣有些抱歉地說。
何雨晴三人對他揮了揮手，互相看了一眼，找著宋嘉竹的位置。
當耳邊有腳步聲響起時，宋嘉竹下意識地覺得林織又來找他了。
他抬起頭，卻發現是三個女生，為首的是英語課代表何雨晴。
“那個……嗯……我們有一道題目不太會，可以問一下你嗎，因為數學老師不在，如果你也不會那我們下課了再去問數學組的老師也一樣。”
何雨晴看見宋嘉竹的眼睛就忍不住有些結巴了，有些艱難地說完了來意。
宋嘉竹點了點頭，在草稿紙寫下‘題目’兩個字。
何雨晴從口袋裡拿出來一張紙，紙上寫的王綾問她的數學題。
何雨晴給的時候王綾還補充了一句：“這是課外練習題上的題目，可能有點超綱。”
學神就算不會也很正常！
宋嘉竹接過了那張紙，思考了一會兒，在草稿紙上開始演算。
等到他寫完之後何雨晴她們才發現學神不是在演算，而是直接把肯定的解題步驟寫出來了。
宋嘉竹寫完後，將這一頁草稿紙撕下，包括何雨晴的那張紙，一起遞給了她。
“謝謝謝謝，我們可以看一下你在寫的題目嗎？”
何雨晴聲音有著顫抖地詢問，她急需知道學神寫的習題長什麼樣。
宋嘉竹給她們看了一下，三位姑娘一邊道謝一邊走遠了。
何雨晴：“恐怖如斯恐怖如斯！”
王綾：“精神汙染，絕對的精神汙染！”
喬玉溪什麼也沒說，只是默默地點了點頭。
林織站在臺階之上，將整個過程收入眼中，坐在了角落裡，安靜地扮演著小透明。
午後的陽光曬的人有些昏昏欲睡，他坐著靠在了柱子旁，垂著腦袋閉眼休息。
他在建築的陰影裡，身側明亮的光線將他的小半張面頰染上淡淡的暖意。
有人從他的下方走過，恰好看見了這一幕。
“劉高，零食買來了，快過來啊！”
操場上有男生以手做擴音器大聲喊道，站在臺階下方的劉高回神，跑向了操場的位置。
下臺階時，他還是沒忍住轉頭向上看了一眼，存在感一向很弱的少年依舊靠在那裡休息，像水面上一閃而過的浮光。
體育老師吹哨集合時，林織又收到了何雨晴給的糖。
這位短髮圓臉的姑娘似乎對糖果情有獨鍾，每次給林織的糖都不一樣。
宋嘉竹的眼角餘光注意到了林織的舉動，看見了林織收攏的手，也看見了林織身上屬於自己的衣服。
這讓他不自覺地閉了閉眼，似乎又回想起了昨日林織的手放在他的眼睛上，又漸漸滑落的觸感。
下課鈴響起，放風的體育課結束，學生們陸續回到教學樓，回到知識的海洋裡。
下課時間教室總是比較喧鬧，宋嘉竹去了一趟衛生間，洗完手後從後門進入，聽見了何雨晴他們笑哈哈的聲音。
他無意聽別人的對話內容，只是他的耳力比較好。
“學神真的太牛了，就看了一會兒就把解題步驟給了，劉高，答案我慷慨地分享給你。”