“二發失誤, 0－15。”
看到對方二發掛網，柴田這才意識到對方交換場地時的那句“我不會放水”不是宣言，而是在提前向他解釋。
順平退出網頁，帶著重塑過的世界觀問胡狼：“發球是比接發難嗎？”
“如果是新手的話, 發球確實比接發難一點。”胡狼解釋, “接發可以藉助對手的節奏，而發球只能依靠自己。”
“悠斗的情況有些複雜。”
“0－30。”
柴田心情也有些複雜。
雖然很想從立海大手中拿下一分, 但以這種方式拿到實在是……
“咻”。
空中劃過一道聲音。
緊接著, 裁判的聲音響起：“15－30。”
柴田一愣, 回過神, 黃色的小球已經滾到自己腳邊。
“竟然在比賽時走神，還真是個半吊子。”切原毫不留情地評價悠鬥對手的行為。
他的話激怒了對方的部員。
“你這傢伙說什麼！”
“明明是你們的選手趁人不備！”
“就是！明明是王者立海大，卻在比賽時耍詐！”
“如果還沒做好接球準備，就不要擺出接發的姿勢。”切原反駁回去, “相原第一中學的選手連這個都不懂嗎？”
比賽的時候就是應該全神貫注。
如果他在比賽時走神，絕對會被副部長鐵拳制裁的。
“你這混蛋……”
“上衫！”相原第一中學的教練呵住自己的部員。
他放緩語氣：“立海大的切原同學沒有說錯，這是柴田的失誤。”
想必柴田現在也很後悔，自己竟然在部員面前犯下這種低階錯誤。
球場上，悠鬥聽到了觀眾席上的對話, 遲疑了一下, 看向對面：“我可以發球嗎？”
柴田點了點頭, 握緊球拍。
黃色的小球帶著強勁的旋轉襲來，柴田快速移動到落球點, 卻在球拍接觸到網球時手腕一麻。
啪嗒。
球拍落地。
“30平。”
果然是關東霸主, 就連一年級生的實力也不可小覷。
柴田揉了揉被震得發麻的手腕, 撿起掉在地上的網球拍, 提起十二分的精神面對下一球。
然而對方沒有立刻發球, 而是站在發球線後再次舉手詢問他：“我可以發球嗎？”
柴田被問得有些發懵，他不知道對方為什麼突然開始詢問他可不可以發球，但還是點了點頭。
球場外，先前一口一個“立海大趁人不備”“耍詐”的相原成員有些後悔逞口舌之快了。
“2：0，立海大領先。”
第三局輪到柴田發球。
柴田彈了彈網球，看著對面擺出接發姿勢的立海大一年級，不知怎麼地也舉拍開口：“我可以發球嗎？”
悠鬥點了點頭。
於是單打二在雙方有來有往的“我可以發球嗎”中結束。
就連裁判都要在心裡感慨一句這是他職業生涯中見過的最有禮貌的一場比賽。
“比賽結束，6：0，立海大獲勝。”
悠鬥拎著球拍，走到網前，鞠躬：“感謝指教。”
柴田匆忙收回伸到一半的手，跟著鞠躬：“我才是，多謝指教。”
而在下場後，柴田才從同伴口中得知先前發生了什麼事。