悠鬥從地上站起來, 習慣性地拍了拍衣服上的灰。
衣服上的數字從“4”變成了“21”。
在剛才的10分鐘裡，他的排名下降了17名。
對面的牆壁上顯示出他本次挑戰的成績：躲避成功率100％，訓練評分18分。
電子音：[伏黑選手, 你對本輪的評分有疑問嗎？]
“沒有。”
悠鬥知道自己並沒有避開最後的那場突襲。
他沒有被球擊中，只是因為沒有球瞄準他。
球封鎖了那一刻他能想到的所有躲避路線，讓他只能停留在原地，從牆上摔下來。
這讓悠鬥想起兩天前的雙打比賽。
“繭”就像關根前輩一樣, 把他引入預設的軌道中, 讓他的行為變得更加容易預測。
悠鬥面前出現“再次挑戰”和“退出挑戰”兩個選項。
悠鬥選擇了“再次挑戰”。
這次不能再走進“繭”設下的圈套，要一直保持警惕, 直到挑戰結束。
爭取一口氣將分數提上來。
悠鬥正這麼想著，訓練室的中央出現了一套書桌椅。
[第三輪挑戰即將開始, 請伏黑選手儘快坐到書桌前。]
悠鬥愣住。
“不是躲避球的挑戰嗎？”
[是和前兩場“躲避球”有關、以“提升思維能力”為目標的全新挑戰。]
全新挑戰？
是要坐在書桌前，固定住腿，只利用上半身躲避球嗎？
帶著疑問, 悠鬥走到書桌旁，拉開椅子坐下。
書桌前的牆壁變成了一塊被一分為二的電子螢幕，左右兩邊分別播放著剛才兩場“躲避球挑戰”的錄影。
[觀看這兩份影片, 並完成桌上的試卷，限時15分鐘。]
[倒計時開始。]
隨著電子音的消失, 書桌上出現了一張試卷和一支筆。
悠鬥拿起試卷。
只有三道題。
一：簡述兩場“躲避球挑戰”之間的聯絡。
二：簡述兩場“躲避球挑戰”沒有及格的原因。
三：圍繞“第四場挑戰內容”寫一篇推測，並簡述理由。
悠鬥放下試卷，拿起筆作答。
答：兩場“躲避球挑戰”的出球規律一致，第二場是第一場的升級。
答：第一場挑戰沒有注意觀察出球規律, 第二場挑戰掉進了陷阱裡、疏忽大意了。雖然兩場挑戰的躲避成功率為100％，但“有效躲避”很少。
答：第四場挑戰的規律會變得更加難找、並充滿陷阱。因為第三場挑戰是對前兩場的總結，所以第四場挑戰會進入到新的階段。
悠鬥放下黑筆, 在心裡估分。
10分、10分、10分。
如果這麼回答，最多能拿30分。
必須再多寫一點。
悠鬥開始看錄影，試圖從中找到新的答案。
影片播放一遍後，悠斗的答卷保持著原樣。