一
上高二那年的春天，對於伸夫來說是個難忘的、極具衝擊力的春天。不僅是伸夫，對於當時的全體高中生來說無疑也都相同。
從這一年的新學期開始，全國公立高中同時施行了男女同校。
以前男生都以“質實剛健”為校訓，以敝衣破帽裝腔作勢，在冬天裡也以赤足穿木屐的硬漢做派為榮，可現在學校裡突然來了身穿水手服的女生。
由於戰後物資匱乏，再加上粗野的男生不夠珍惜，校舍已變得破爛不堪，地板下陷，有些窗戶甚至沒有了玻璃。此外，女廁所的絕對數量也很不夠。就是這樣一切都與女生無緣的純男生聖地，女生將要進來同校學習了。
男女同校將市內兩所男子高中和兩所女子高中合併起來，再根據所在區域重新分割，要求同一地域的男高中生和女高中生上同一所學校。
因此，每所高中的男生與女生人數幾乎相同，或即使不同也是男生稍多。
不過，由於按照東西南北劃分為四個地域，校名也就變成了東高、西高等，就像麻將牌上的標記般乏味。
所幸伸夫家就位於原高中所屬區域內，因此他得以繼續留在母校。但是，校名卻從原先的第一高校改成了南高校。而其他此前從東區來上學的男生都要去東高中，從北區來上學的男生都要去北高中，大家就這樣即將四散分離。
三月底，伸夫的學校在新學期開始之前舉行了最後的“告別儀式”。
這所在明治二十八年（一八九五年）創立、具有五十五年傳統的第一初中和第一高中到此終結，今後就要改為男女同校的南高中了。而且，曾在一起學習的同學們也將各奔東西。
平時就愛打打鬧鬧的高中生，到了這個時候也都感傷不已。
校長說“希望同學們在分別之後仍然秉持曾在本校學習過的自豪感和自信心，不忘‘一中之魂’，將來在召開同窗會時要精神飽滿地相聚”。在唱起《螢之光》時，還有人用拳頭擦眼角。
伸夫也漸漸難過起來，默默地低下頭來沒有張口唱歌。
不過，這與其說是對與同學們分別心懷傷感，莫如說是對具有傳統的母校即將消失感到失落。
為什麼要取消這所北海道年代最久、傳統最老的中學呢？為什麼要讓動不動就嘰嘰喳喳的女生進來呢？同學們雖然在表面裝出硬漢或軟派的樣子，但心中卻在為身居道內最有名的中學感到驕傲。
可是，如果施行了男女同校，一高就會變成按區域分割的、毫無特色的學校，大家也會從此前的高中精英變成普通高中生。不滿和憤怒在伸夫心中翻騰。
不過，在不滿情緒中也含有對男女同校的期待和好奇，這也是不爭的事實。
施行男女同校之後會有什麼樣的女孩進來呢？教室的一半被女孩佔據，課堂會變成什麼樣呢？女孩的學習成績能好多少呢？
伸夫嘗試想象自己旁邊坐著身穿水手服女生的情景，卻沒有浮現出具體的形象。不管怎麼說，跟女人坐在一起上課學習太脫離現實，而且教室裡會變得女人氣濃重，哪裡還能學得進去呢？
還有一個令伸夫心情鬱悶的是，新學期開始後，國語課的山中老師就要轉到東高中去了。雖然另有幾位老師也要調動，但跟山中老師離別是最痛苦的事情。
“你們多好呀！能跟山中老師在一起。”
伸夫向轉到東高的同學一說，那個男生立刻回嘴。
“還是你好啦！可以繼續留在這裡。聽說東高連男廁所都沒有哦！”
東高以前確實是市立女子高中。
“不過，現在正抓緊改建吧？”
“改建也來不及呀！連小便都得進女廁所呢！”
“女廁所我倒是還沒進去過呢！”
大家雖然都心有不安，但確實對男女同校也懷抱夢想。
告別儀式後的第二天，山中老師向大家講述了辭別的話語，最後還開起玩笑來。
“你們下個月就要跟女孩兒們一起學習了，言談舉止要紳士，可別做出發情小狗樣的事兒來哦！”
同學們鬨堂大笑，老師也苦笑著加上一句：
“相信你們很快就會習慣，要好好用功，別讓女孩兒們笑話。”
確實如此。跟女孩們一起上課，就不能像以前那樣在課堂上傳看黃書、吃“早飯”了。
今後就總會有女孩在身邊了——在喜不自禁的同時想到麻煩事也會越來越多，伸夫的心情不免有些沉重。
男女同校第一天，伸夫的印象是“女孩如潮水般洶湧而至”。
他早上照常來到學校附近，只見路上滿是身穿藏藍色外套的女生。伸夫一時以為那都是附近女子學校的學生，可那些藏藍色學生裝卻跟伸夫繼續前往同一方向，並走進了同一座學生專用便門。
伸夫駐足片刻，觀望那洶湧的潮水。
既然是男女同校，男女生人數就應該相同。可是，眼前從街道到校門滿是女生，令人產生變成女子學校的錯覺。
樓門口的換鞋間也被女生佔滿，尖利的說話聲此起彼伏，男生們都畏縮在角落裡。
伸夫在地臺邊脫下室外用鞋，換上校內專用的趿拉板去了運動場，這裡也是遍地女生。
“來勢兇猛啊……”
伸夫嘟囔了一句，同行來到學校的松本君也愣愣地望著女子軍團。
“看樣子我和你要分開啦！”
看了貼在運動場牆上的新班級名單，兩人再次對視一下。
“你要多保重哦！”
發展到這一步也都怪女人們開進了學校——伸夫剋制住沒說出來，到了教室一看，這裡也滿眼都是女孩。
雖說到集合時刻還有一點點時間，但也已經迫在眼前了。