“什麼人呢真是……”
望著葉秋遠去的背影，兩位少女小聲的抱怨了幾句。
“他說要給我爹就給我爹啊，他以為他是誰啊？”
“點點，要不要看看信裡寫了什麼？”
“這……不好吧……”
“有什麼不好的，你剛才不還說呢嗎，他說要給你父親就給你父親呀？”
“萬一信裡寫的是什麼不好的東西呢？”
“那……好吧。”
兩名少女拆開信封，裡面是一張經過摺疊的白紙，上面寫滿了黑色工整的字跡。
“白紙哎，點點，我聽說白紙在咱們皇城裡賣的可貴了？！”
“畢竟製造白紙的技術只有人聯有，他們想賣多高就賣多高……”
“那這個字，這個寫字的東西好像不是晶墨吧？”
“這個字，我在父親的書房見過一次，父親說這是用一種碳寫出來的字。”
“那這是什麼語言呢，不是綠維龍的字？”
“都跟你說了，學府現在正在教第二種語言，這是人聯語中的一種。”
“這個好像是叫漢字，我見過好幾次，他們還有一個字，是很多字母組成的……”
“那個我好像聽約德爾叔叔提起過，是什麼英文，好像他們有很多文字！”
“是啊，他們有很多文字，父親這幾天就一直在逼我學人聯的語言，問他幹什麼他也不告訴我，神神秘秘的。”
“學人聯語啊，為什麼要學他們的語言呢？”
“因為……我也不知道是因為什麼……”
一個國家實行雙語教育制度，如果這個國家不是移民國家，那他們的地位一定十分可悲。
一個國家，只有在被別國入侵的情況下，才會主動放棄自己的語言主權！
學習別國的語言！
當然，也有另外一種情況，就是這個國家為了討好別的國家，自己放棄了自己的語言主權。
但綠維龍語乃是在奧佐的時代便定下的，是一個流傳了幾十萬年的通用語言。
到如今，儘管各個國家仍有自己的語言，但已經成為了一種土話。
真正的普通話標準話，就是綠維龍語。
名叫點點的女孩翻開信件，從頭開始，仔細的看了一遍。
“點點，這些字你認全了嗎？”
“沒有……他們的語言太複雜了，一個字有很多不同的意思和解釋，我只能認得出一個大概……吧。”
“那這上面寫了什麼，你念給我聽唄？”
“好，我看看，至齊奧武夫公爵……您的提議，我們同意了，但雞兔怎可……同籠，我們的家畜……養在專門的圍欄裡……”
“三十日後……”
不知為何，名為點點的女孩突然沉默了。
另一名女孩連忙問道“然後呢，這是在說什麼呢？”
名為點點的女孩緩緩抬起頭，看向葉秋的背影，一股異樣的情緒在她的瞳孔中散出來。
她將信件摺疊，重新塞回信封，“沒……沒有了，就這些，剩下的字，我，我不認識了……”
“我們回去吧。”
“啊，你不是一直跟我說想要來新起點看看嗎？”
“人聯的車票好貴的，一次好幾個銀幣呢，我們才剛來就回去呀？”
“你看那個花店，你剛才不是還說要……”
“不看了，我們回去。”
“可是……”