“跳球！”
站在裁判兩邊的，武石中學的明神，和他們的對手，千葉中學的中鋒，已經做好了準備。
三井此時已經靠向了對方的半場，甚至蓄勢待發準備衝刺。他相信他的隊友，或者說，就算明神跳球沒有勝利，也相信仁王能夠在籃球到達千葉中學後衛手上之前把球攔截下來——這在隊內練習賽中出現過數次，目前籃球隊裡還沒有反應速度比仁王還快的人。
果然，明神在跳球時稍遜一籌，在空中的爭球落入下風。
球被千葉中學的中鋒用手指尖撥動。眼看著落點有誤差，千葉中學的控球后衛往側邊跑了幾步，但還沒等他等到落下的球，前方就先閃現一個靈活的身軀，白色的腦袋一閃而過。
等等，這種髮色真的不會被紀律委員抓住“明正典刑”嗎？！
三井已經奔跑起來了。
一個月的練習以後，仁王的運球能力直線上升，帶球跑的速度起碼是從前的1.5倍。此時他搶過球以後運了兩下就直接加速，越過阻攔在他面前的防守人員也沒有任何難度。習慣了高強度變向的腳踝和膝蓋，本身的肌肉韌性和關節韌性，已經在系統能量一次次的修復中得到強化。這就是系統的強悍之處，不存在“習慣性脫臼”，也不存在“肌肉勞損”，每次受傷修復之後，肌肉和骨骼得到的是更深層次的滋養。
仁王誤打誤撞的用法，反而發揮出了系統最大的功用。
晃過一個防守隊員，在前衝的時候順勢撈起籃球往前一甩，看起來隨意的傳球實際上體現出了仁王對本身手腕肌肉的精準控制以及精神力的運用自如。
球場上其他球員無法理解的，他用精神力去感知球場的方式，就是他被教練稱讚不絕的“控場天賦”。
如果將這樣的天賦完全與精神力掛鉤，那也確實只有具有對應天賦的人才做得到就是了。
就如同過去一個月裡每一次練習時一樣，當三井停在三分線外時，抬起手就能以最舒服的方式接到球，投籃的節奏非常順暢，不會有一絲卡頓。
“漂亮！”他一邊喊一邊投出了球。
而今天的第一個三分球，直接空心入網。
唰！
三井落地後揚起拳頭揮了一下：今天的狀態正好，球感也很不錯，是奪冠的預兆！
這樣的配合，在國中籃球聯賽的舞臺上堪稱驚豔。原本只在意三井的田岡教練眼前一亮：控球后衛！他為陵南計劃的奪冠版圖，已經確認會入學陵南的中鋒的好苗子，魚住純，絕對的得分手，神奈川縣的MVP得分衛三井壽，還有已經在溝通的，今年還是國中二年級，在東京讀書，卻因為父親與陵南有些關係所以幾乎確認會在一年後入學陵南的超級天才，小前鋒，仙道彰。這樣一來，他對於完美陣容的計劃，就只剩下大前鋒和控球后衛了！
這個武石中學的控球后衛，雖然身高有些不足，但這控球技巧和傳球能力……
“安西教練，您覺得呢？”田岡教練迫不及待問道。
安西教練抱著肚子笑了兩聲：“田岡，比賽才剛開始呢。”
仁王此時還不知道，他與隱藏任務三的完成擦肩而過。
開球的進攻方式算是隊內這些日子一直在練習的一個戰術。
武石中學是絕對的單核球隊，隊伍裡值得信賴的得分手算起來只有三井一個。仁王這些日子主要精力放在鍛鍊自己的控球和傳球能力上。在比賽中，他作為控球后衛，才是對球隊幫助最大的。這不意味著他沒有得分能力，只是比較起來，創造各種機會讓三井得分才是最有效的贏得比賽的方式。
這樣的單核球隊，放在高中聯賽裡是絕對活不下去的，在縣大賽進入八強都很難。不過對國中來說，這樣的單核球隊並不少見：愛知的冠亞軍爭奪戰，實際上也是牧紳一和諸星大分別帶領的單核球隊，岐阜的藤真也是一樣的。
他們的隊友不見得比三井的隊友來的有力。只是他們本身作為控球后衛，對球場的掌控力會更強一些。而三井，三井並不是不會控球，他的控球能力也並不弱。但兼任控球后衛，實際上是對他本身得分能力的一種浪費——他是太典型的傳統得分衛的成長模式。
某種程度上來說，仁王的入隊，是解放了他的得分能力。
一個好的控球后衛，是一支隊伍的靈魂。仁王如果在籃球上繼續發展下去，那麼會逐漸成長為一直隊伍的控制核心。
當然，他沒有打算“棄網從籃”。