“論文確實很牛，但這和工程有什麼關係？現在工程還是停著的，再多論文也改變不了，這完全是在避重就輕。”周達禮小聲嘀咕了兩句。
附近的校領導全部聽到了，包括書記和校長，不過沒有一個人有意見。
儘管這麼說有些掃興，但這是最真實的想法。
與校領導的表現不同，學生們對此極為興奮。
“我焯！哥們兒，你玩真的！真的是《snetce》，還是兩篇！”
“兄弟，我錯了。給你跪下了，求帶飛。”
“哥們兒，你幾作啊？有沒有掛名？”
韋長星學生身邊圍滿了人，七嘴八舌地問這問題。
這名學生呲著牙笑著。
“我玩的就是真實！不過我也是小菜雞，全靠老闆帶飛。我們幾個學生貢獻很小，沒有掛在作者一欄，但是在致謝部分提到了我們。”他儘量回答著問題，讓周圍人更加羨慕。
“這麼說，文章只有韋導一個人的名字。這應該能加個二作、三作、四作，反正是一作最有含金量。”旁邊的人對這種做法有些不解。
反正空著是空著，為啥不多寫兩個？
“這你可真冤枉我們老闆了。這兩篇文章是共同署名的，我們老闆和白校長是共同一作，所以沒有加二作、三作。”韋導學生解釋道。
“哦？啊？靠！焯！”
一旁的同學完美詮釋了從疑惑到驚訝，再到震驚和難以理解的過程。
“白校長？那個白校長？”
“除了臺上這位，京海大學還有第二位姓白的校長嗎？”
“哇靠！夭壽了！白校長不是企業家嗎？怎麼現在又和科研掛上鉤了？難不成這就是傳說中的全才？”一位同學抱著腦袋驚呼道。
“孤陋寡聞了不是？我們新校區旁邊就是白校長的科研所，目前正在建設之中。估計和新校區一起完工，和我們學校還有一定的合作。”
“聽說白校長的公司待遇都非常不錯，畢業之後我一定要給白校長打工！”
“目光短淺！我要自己當老闆，這樣會比較自用，然後再去找白校長融資。”
“切——！”
這番話引來周圍人的噓聲。
“哎，老哥，白校長怎麼做科研的？你跟我們講講唄。”有人重新嘮回正題。
韋導學生仰起頭，細細地回憶起來。
“嘶，白校長沒做什麼科研，但是他解決了最難的東西——科研思路。這次研究的是單層碳，當時我們沒日沒夜地磨石磨，磨到我懷疑人生。”
“但無論怎麼磨，都不可能是單層碳。單層碳的厚度是o.335奈米，手工打磨精度最多隻能到達微米級別，最薄也是幾百層碳平面。”
“我們本來都想著放棄了，直到白校長來到實驗室。他拿出一卷膠帶，貼在石墨上一粘，粘出許多層碳，然後再對摺粘，直到分離出單層碳。”
韋導學生詳細講述著，讓周圍人對白江波更加佩服。
一個是在做減法，從幾萬層開始打磨，越到最後越困難，幾乎不可能完成。
一個是在做開方，不斷進行取半操作，度自然快得多，難度也小了許多。
得到實驗物質才能進行實驗，所以白江波拿這個共一沒佔便宜。
臺下熱火朝天地討論著，臺上韋長星正在做學術彙報，磕磕巴巴地講文章簡單概述一遍。
這次講得非常通俗易懂，並給出了石墨烯的命名，讓其他專業的人也能有個大概得了解。
而物理專業的人聽得更透徹，更能理解石墨烯的神奇之處。