京城與地方州縣的環境是不同的，這注定了廣大的州縣普及學堂，必須要由朝廷來負責籌辦，要從國庫裡撥款，但州縣的商人群體也可以捐點，給他們上功德簿就行了。
至於比州縣還要低一級的鄉村和極偏遠地區，那就全部要由朝廷負擔了，還好國庫現在很有錢，這點投入還能夠承受，在巨大的收益面前，這點投入是非常值得的。
在離開育才學堂之後，李安又連續看了十幾處正在興建的普及教育學堂，有幾個感興趣的學堂，還親自進去視察了，總體來說，還是挺滿意的，這些權貴和大商人做的都不錯，大約半年之內，大部分的學堂都能夠完工，然後就可以開始教育貧民孩童了。
李安的普及學堂是最先完成的，經過半個月的紀律強化訓練，已經取得了非常不錯的成果，調皮的孩童們也已經開始養成服從紀律的習慣了，如此，正式的文化教育便開始了。
學堂的先生從最簡單的文字開始教，一點點的把知識傳授給孩童們，讓他們能夠掌握這最簡單的知識。
當李安再次前往傳音學堂的時候，隔著很遠就聽到了孩子們郎朗的讀書聲，當然，這些孩童還不認字，自然不存在真正的讀書，是教書先生讀一句，他們學一句，知識先生的聲音比較小，而孩童們的聲音很大，所以，在學堂的外面只能聽到孩童們朗朗的讀書聲，是聽不到先生聲音的。
“不錯，不錯，聲音還挺整齊的，聽著就很是悅耳啊！”
李安非常滿意的說道。
這些孩童能夠學的如此整齊，自然是前半個月紀律教育的成果，若是不進行整齊劃一的紀律教育，這些孩童還指不定能鬧出什麼事兒呢？在幼年孩童的學堂，紀律永遠都是最重要的，只有所有學童都服從紀律，學堂才能真正的充滿學習的氛圍，才能有最基本的學習效果。
與此同時，學堂最後面的教學樓的主體，還有兩層飯堂的建築主體，已經全部都完工了，接下里就是進行修補和裝修了。
既然花了這麼大的代價建立學堂，自然要把學堂做好才是，不論是教學的房間，還是吃飯的大房間，都要儘可能的做的文雅和高檔一些。
文雅就是要在牆壁上寫上詩詞和圖畫，讓房間充滿一股書香氣息，而高檔就是要配備足夠好的硬體設施，比如，桌椅要做的好一些，黑板要足夠的平，還有教室內要有比較明亮的電燈，如此，早上天沒亮的時候就可以利用電燈進行補光了。
這些硬體設施並不難辦，十天之內完全能夠全部辦完。
這些學童已經在朗朗讀書了，而自己的唐兒卻還在家中獨自玩耍，這顯然是不合適的，一個人玩沒啥意思，還是與很多人一起玩耍才更加的有意思，就算請西席先生教自己的孩子，那也太寂寞了，連同學都沒有。
對於一個孩子來說，小時候居然沒有玩伴，居然沒有同學，這感覺該有多麼崩潰啊！這樣的童年必然是不完整的，而在古代的社會，很多貴族的孩童，童年其實都是不完整的，有好多都是一個人悶在家裡讀書學習的，就算幾個貴族聚在一起學習，那也只是幾名同學，而只有幾個人的話，顯然是很寂寞的，更要命的是幾個人一般都還是同性，沒有妹子的學校，想想都會覺得可怕。
普及學堂都是年齡較小的孩童，所以，男娃和女娃都是可以去上學的，在這樣的學堂內，可以與很多孩童一起玩耍，尤其是男娃與女娃在一起玩耍，必然是一件很快樂的事情，說不定還能擦出一些火花什麼的，那就更有意思了，總之，同學越多越有意思，三五個同學是遠遠不夠的。
李安要讓自己的唐兒，可以有幾百幾千個同學，這樣認識的人多了，才能夠更好的瞭解這個社會，尤其是底層人的生活狀態，童年生活也會更快了的。
當然，與貴族孩子的交往也不會少的，春遊的時候，唐兒與好多權貴的孩子都認識了，玩的也挺好的，只是這些權貴的孩童都太金貴了，基本上家中都有專屬於自己的西席先生，所以，他們可以認識，但很難做同學，除非等他們長大一些，等到了十四歲之後，他們就可以進入國子學這等高等學府了，如此，他們就會成為同學了。
李安給唐兒的規劃非常到位，在很小的時候，與貧民的孩子做同學，認識部分貴族的孩子，而到了十四歲之後，唐兒的同學就會全部變成權貴的孩子，如此一來，唐兒就能夠同時很好的瞭解貧民人家的孩子與權貴人家的孩子有什麼不同，從而便於瞭解整個社會。
還有半個月的準備時間，半個月之後，顏如玉就會到傳音學堂來視察了，只有她看得上這裡，覺得傳音學堂確實不錯，唐兒才能最終進入傳音學堂做學生，這是李安答應顏如玉的，也是對老婆的尊重，更是對自己所建立傳音學堂的自信。
“李侍郎。”
見李安前來視察，李傳道走過來陪著，由於最近又招收了幾名教書先生，所以，李傳道和張育才，還有韋忠義三人從教書的隊伍之中脫離出來了，他們專門負責管理，因為學堂的日常管理確實有很多事情，若是既上課又管理日常，那就忙不過來了。
另外，若是有教書先生生病請假啥的，他們三個人也能隨時補上。從而不至於讓教學任務中斷。
“恩，不錯啊！孩子們讀書朗朗上口，很像樣子啊！不過，千萬不要驕傲，還要繼續努力，半個月之後，本官的夫人會來這裡看看，若是做的好，我的唐兒馬上也會來這個學堂內讀書。”
李安開口說道。
李傳道吃了一驚，開口說道“李侍郎，這個學堂都是教窮人孩子的，令工子身份如此尊貴，為何要來這裡讀書呢？”