學宮之中。
人才濟濟。
事實上。
對於科學的探索，以前就有一群人在做，大多是愛好者，但沒有形成體系，現在經過考核，進入學宮。
所見。
所聞。
何止是開了眼界。
“原來，這就是打雷先見到閃電的原因。”
“......”
“原來，潮起潮落，竟然和藍月有關係。”
“......”
“原來，這漫天空空，如此的廣闊，如砂礫一般星球，散佈於無盡蒼穹，帶來光和熱的，真是個火球。”
“......”
大量新知識，讓人振奮。
世界之大。
天地之廣。
都深深的震撼著他們，即使是一些表層規律，或許也需要一生的時間去探索，光是想想，都令人興奮。
不過。
也有一點可惜的地方。
“唉！”
“聯邦最先進的技術，這裡不傳授。”
“科普層面，沒有限制，但技術層面，需要自行突破。”
“......”
學宮的教學，並不是一股腦的教各種知識，而是劃定一個感興趣的方向，自行研究，如機械製造領域。
聯邦的工業技術，所有人都知道，很厲害。
但。
這些技術，並不會明明白白傳授給他們用。
而是讓他們自行探索、根據功能進行仿造。
只有仿造出來，才會列入學宮的教學課本。
“不過，一旦研究出來，就能進入學宮教材，並且署名。”
“如此一來，著書立說，依舊可行。”
“聯邦竟然允許這樣做，而不是讓真正第一個研究出來的人去署名，那些批研人員，簡直太大度。”
“......”
雖然失望，但又心裡火熱，這是把名字寫入教科書的機會，細細一想，若是完完全全把一切擺在面前。
除了震撼一下，好像也沒啥意思。
現在這樣挺好。
因此。
一個個幾乎是廢寢忘食，忙實驗。
別說。
成果還真不小。
在探索過程中，集思廣益，很多理論建立並且加入到體系當中，推進專案的進展，不少天才脫穎而出。
。。。
而這。
也讓一些舊貴出身的搖頭感嘆，在其看來，這是聯邦避免技術外洩，是一種遏制舊貴重新起來的手段。
想要從學宮處，獲得顛覆力量。
呵！
再等幾十年吧。
到那時。