南島·培訓基地·階梯教室
足夠容納上百人的階梯教室,九班所有學生、領隊老師，來自官方的工作人員，以及五名被精心挑選出的學生站在其中,等待著即將的出發。
劉小紜作為隨隊的一員緊緊跟在林淵身後，好奇地看著隊伍中突然多出的兩個斗篷人。
作為南島培訓學生中成績最優異的一批學生,包括劉小紜在內的五名學生獲得了觀摩林琅等教師執行任務的機會——據說任務十分危險,是一群利用信仰之力展開邪·教活動的犯罪組織,背後更藏匿著來自帕爾納基的恐怖存在,常規的執行人員根本無法完成這個難度極高的任務，因此才會交給林琅等四位老師負責。
但不知為何，原本既定的執行人員名單中,卻多出了兩個穿著黑色斗篷，無法用科技或魔法手段檢測出真實身份的神秘人。他們約莫一米八上下,身材高大,說話聲音像是被用機器或魔法修飾過，音色模糊不清，讓人無法分辨具體性別，只能透過身材猜測可能是男性。
聽官方的工作人員說,這兩個斗篷人同樣是來自林琅等人所在的“高二九班。”
——對於這個班級,從林琅四人成為培訓基地的老師後,便成了基地一眾學生眼中神奇的存在。全班一共二十四人,放在普通學校班級人數少到可憐,卻一口氣出現了四名擁有強大力量,擅長魔法或是修仙的高手,聽說還曾經在魔法的發源地“帕爾納基”生活過一段時間。
這樣的巧合不免讓人產生聯想：既然班裡已經出了四個絕世高手，那麼剩下的學生是否也都天賦異稟呢？
但經過長時間的觀察，這個想法漸漸被培訓基地的學生們放棄。無論怎麼看,高二九班其他的學生也不過只是比他們更早入門一些，對魔法的瞭解比他們更深一些，也更早擁有『魔法迴路』，修煉的時間更多一些罷了。
在對魔法的理解、知識的吸收速度、力量的增長上，似乎並沒有比他們這群晚一步入門的學生好上多少，甚至顯得有些平平無奇。
可隨著『巴別塔』的出現，各種新奇的道具，諸如“治療藥劑”“自動化戰鬥人偶”等等在『巴別塔』內售賣，又有林淵宣稱這些東西許多來自九班的學生，一時間傳言又眾說紛紜起來。
有的人說，九班的學生們在扮豬吃老虎。
有的人說，九班隱藏著一批神秘的學生，他們的力量和林琅等老師不相上下，藥劑、人偶也來自他們之手。因為力量強大，身份神秘，只在『巴別塔』執行高難任務的時候才出現，平時從不輕易現身——說著這些話的學生們曾信誓旦旦地表示，自己曾經在執行任務時被自稱『巴別塔』執行專員的斗篷人救過。
因為這個原因，九班再一次受到了高度關注。然而無論關於“斗篷人”的訊息如何滿天飛，高二九班那些學生們卻仍然保持著上課、做任務的日常，混跡在普通學生之中，從未缺席過每一次露面，似乎與傳說中的“斗篷人”毫無關聯。
作為林琅的
親傳弟子，劉小紜比起其他人，和九班學生的接觸要更多一些，因此也早早地熟識了班中的每一位同學。
如今她可以毫不猶豫地判定，除了提早前往『藝術殿堂』埋伏並傳遞訊息的林琅與蘇沐，高二九班包括班主任芮航在內所有人全員到齊，那兩個斗篷人並不屬於班中任何一個人。她嘗試著用魔法去辨別眼前的斗篷人或者高二九班中是否有幻覺捏造的存在，答案卻是“否定”。
果然，九班還隱藏著一批神秘的學生麼？
劉小紜在心中暗暗道，看著兩位斗篷人的目光愈發好奇起來。
不僅僅是她，可以說基地每一個學習魔法的人，都對林琅四人的真實戰鬥力十分好奇，尤其是在他們瞭解了帕爾納基戰鬥力等級的劃分後。
以魔法師為例，擁有『魔法迴路』的人可以算是“魔法學徒”，再之後就是“見習魔法師”。
據說哪怕是在帕爾納基，一名初次接觸魔法的新人想要從“魔法學徒”變成“見習魔法師”，也需要耗費大半年，甚至一兩年的光景。
“魔法學徒”晉升至“見習魔法師”，考驗的並不是天賦的差距，而是對魔法語言、文字的記憶與運用，對咒文與魔法陣的理解...更多來自對基礎知識的掌握，只是因為太過繁瑣，需要耗費大量時間背誦、記憶，以至嫻熟。
對於並沒有系統的教學方式，相比起地球更加偏向於“放養”模式的帕爾納基，想要完成這一系列繁瑣知識的學習的確很費功夫。
但對於早就習慣了高強度刷題的華夏學生，這種只需要死記硬背與理解就能完成的“題目”，實在太過輕鬆。
被選中的七百多名學生，哪怕是在多輪選拔後被“淘汰”，跟隨其他老師學習魔法的學生，都在記憶與理解上展現出了可怕的能力。過人的學習速度加上大量的刷題，不到二十天的時間，學生們幾乎已經觸碰到了“魔法學徒”的邊界，這一次被選中的五名學生更是達到了“見習魔法師”的水平，可謂是天賦與學習能力雙絕，哪怕放在帕爾納基，也足夠稱得上一句“天才”。
成為“見習魔法師”後，像之前林琅隨手施展的“火球術”“浮空術”等魔法，雖然學生們還需要透過吟唱，或繪製魔法陣等方式才能施展，卻比起最初嫻熟了不少。也正是因為如此，他們才深知林琅等人的強大——連媒介都不需要就能夠施展魔法，對於魔法的精細度只能用“恐怖”來形容。
在劉小紜的想象中，林琅大能人多半是一名高階魔法師的水準。
高階魔法師啊...哪怕是被稱為“天才”的他們，想要達到高階魔法師的水準，也至少需要十年的時間吧？
——直到她親眼見證“斗篷人”施展魔法，劉小紜才意識到，自己的想象與認知究竟有多麼淺薄。
只見其中一名身高較高，約莫一米八五上下的斗篷人抬起右手，食指與中指並起，在空中輕輕一劃，平靜的空間竟隨著他的動作被生生撕裂，在毫無魔法詠唱與使用媒介的情況下，露出一個兩人寬的巨大
“黑洞”。
『空間魔法』，一個劉小紜在書本上看見過，學習過，嘗試過，卻從未成功過的魔法。
並不僅僅只有劉小紜，國家精心挑選的七百多名天才，竟無一人能夠成功施展空間魔法，甚至連它的皮毛都無法理解。可以說，空間魔法是整本魔法書中最難學習的魔法之一。
這是使用傳送魔法？可正常的傳送魔法不是需要詠唱長長的咒語，需要藉助媒介才能施展麼？怎麼還有直接撕裂空間這樣暴·力簡潔的方式？那可是空間啊！這是能被撕裂的存在嗎！
這一幕不僅深深震撼了在場每一個學生、每一名工作人員的心，同樣深深震撼了位於B市會議廳內的每一位高層。
雖然並不是第一次看九班學生施展魔法，可卻還是不由得被他們一次又一次震撼到，意識到人類的渺小。
別的不提，光是這一手隨意穿梭空間的能力，哪怕地球方再如何拉高警戒，也是防不勝防。若未來地球與帕爾納基真的開戰，一旦指揮官被斬首，地球方將徹底陷入混亂。
直播螢幕上，斗篷男露出的兩根手指已經被機器捕捉，建模，並利用量子計算機極快的運算速度，與高二九班，甚至島上所有學生、老師的手部進行對比，結果卻是一無所獲。
“我們還是太小看魔法了。”總指揮看著螢幕上瘋狂運轉的程式，嘆息了一聲：“他們既然敢當著我們的面出現，想來根本也不害怕會被我們查出身份。”
“九班學生的人像分析過了嗎？”一旁的副指揮道：“有沒有幻術類魔法的施展痕跡？”
“已經分析過所有人的行動模式，也已經對空氣中的魔力因子調動進行過監測，並沒有調查出幻術的痕跡。”下屬立刻遞上調查結果。
——由林琅主導，九班所有留在教室的學生同時輔助、運轉的幻境魔法，又怎麼可能如此輕易就被檢測出來？
哪怕這些工作人員親自上手觸碰，被幻術製造的芮航與蕭時川也有著等同於正常人的心跳、體溫、呼吸。