哦，敢問哪兩個點？付老師說道。
第一，守恆定律不一定是對的，即推翻愛因斯坦的很多定律。
第二，人類不一定是對的存在。
呼，到處是吸氣的聲音，這是誰家的孩子，這麼大膽這麼跋扈。這有點太過了。
底下是一片的議論聲音，但是一大一小兩個人都沒有在意，而是饒有興趣的打量著彼此，最後成年人說道:不錯，我是清華附中的付老師，小傢伙天賦不錯，有興趣來我們中學參與試學考試麼？
清華附中，那可是北京乃至全國最高的兩個學府中的一個的附屬中學，只要是重點班的學生幾乎就已經是可以半隻腳踏入清華了，高中只要不脫軌一步一個腳印的慢慢的學習鐵定的能夠進入清華大學了的，加上一些特殊班的照顧可以初一就可以越級考試直接考取高中甚至是清華。
什麼？付老師！突然有人驚訝的說道。
旁邊的人趕緊問道:你認識他？
你不知道麼，這個付老師可是清華附中初三重點班的班主任啊！
什麼，怎麼會是他，簡直不可思議，太不可思議了。
可是令人驚掉下巴的事情更是震碎了所有在場人的玻璃心。
哦，沒興趣，我現在是人大附中的學生，在來這裡之前已經考過試了，滿分，嘿嘿。
說完不自覺的摸摸後腦勺，嘿嘿的傻笑著，而站在周樹仁身後的三女不禁集體翻白眼無奈的心裡說道:你不炫耀能死啊！
不過付老師並沒有介意，而是說道:我有一個興趣班，也在這個培訓學校裡面，有興趣的話可以來試聽一下，我覺得我們兩個交流可以形成很好的一個互補。
謝謝付老師，可是我身上沒有錢。
尷尬的周樹仁不得不道出了實情，不過付老師不想放棄這個好苗子，繼續說道:無妨，我認識很多朋友，他們可以為你準備兼職讓你一邊學習一邊打零工。
多謝付老師的好意，如果是興趣班的話。
說到這裡的周樹仁扭頭看向身後的三個小蘿莉，小蘿莉的眼神告訴周樹仁她們會支援他的任何決定，自然就沒有顧及的說道:好啊，有沒有更高的物理學知識跟化學知識，有的話最好不過了，這樣我可以吸收更多的知識來證明自己的錯誤了。
有，不少，你來吧。我還有課，這是我的名片，收好，想好了來我的興趣班。
好的，付老師再見。
待所有人都離開後，場中僅僅剩下6人，周樹仁4人跟懷抱琵琶的小女孩與小女孩身後的大人，周樹仁看著對方。
施禮鞠躬後說道:謝謝你的手帕，只是可惜了這麼好的手帕！
不客氣的，今天你的問題很有意思，哪裡有自己證明自己錯誤的呢？
不，此言差矣，人類如何證明自己的正確與優秀本身就是一個錯誤的結論命題，因為我們現有的科學依據依然是在吃3百年前祖宗們的老本而已，而人類科學需要的不僅僅是創新，更需要一種破而後立的勇氣？何解，宇宙中的物質千千萬，能夠為我們所用的才是我們需要的，但是那些為我們不能用的能量卻是我們破開人類自身枷鎖跟限制的能量，如果按照宇宙文明陷阱來說的話，這種能量物質才是我們需要的能源物質，只有充分吸收並且利用這些能源我們才能夠打破宇宙文明陷阱的枷鎖，尋找到那些隱藏的位面跟高科技。比如最簡單最熟悉的x光，我們人類探知探索的領域只有安檢、醫療、基因（致癌）等功能方面，殊不知我們還沒有探索它的另外一面，比如通訊、能量轉換等等。
須知，宇宙中的文明科技並不一定是碳基生物，也不一定是柔弱的碳基生物，我們只是以規模在繁殖在消耗地球自身的資源，這樣的行為當時不是錯誤又是什麼呢？誰有能夠證明這種行為是正確的是地球所需的呢？
因此，我要證明的是人類現階段的行為是不是正確，是不是需要重新規劃自己的進化通道！
受教了！說完，小女孩深深一禮，然後說道:我相信我們會很快再見的，你很優秀也很有魅力。