“馬芊，那個扎著小馬尾辮，閃著一雙明亮清澈、有些淡淡藍色的眸子，那個讓人又愛又怨的古靈精怪......”
一下子倒映在了周浩天存封的腦海裡......
那年，周浩天出人意料的考進了桐湖一中，儘管沒有考上火箭班，但他仍然是同學和老師們眼中的佼佼者。
因為當年，他是所在三羊小學唯一的被桐湖一中錄取的學生。
初一的下學期，班上轉學來了一位小美女。
她的面板細膩白淨，清新嬌美，一雙明亮清澈、有著淡淡藍色的眼睛，射出柔溫暖的光彩；薄薄的嘴唇,色淡如水；鼻樑挺直，帶著好看的弧度，烏亮的秀閃爍著熠熠光澤。
她是隨父親從華夏北方部隊轉業回到家鄉，而轉學到桐湖一中來的，她叫馬芊。
美女同學的到來，無疑給緊張平靜的課堂、投進了一粒石子，蕩起了層層漣漪。
學校的男生，總是有事沒事圍著馬芊身邊轉。
周浩天看到男生的主動獻殷勤，很是不屑。他可沒心思去沾花弄草，討好別人。
他有自己的小計劃，就是在下個學年，一定要考進被譽為金字塔的“火箭班”，實現奶奶和薛師傅寄予的厚望。
童年的心酸經歷，在周浩天的心靈上烙上了深深的印記，自負與孤傲刻進了他的骨子，路見不平拔刀相助是他的處事風格。
他有時談笑風生，有時獨自沉默；有時言語親切幽默，有時犀利如刀。
而恰恰周浩天這種桀驁不馴的個性，深深地吸引了馬芊，她對這個班上唯一對她不屑一顧的男生，產生了興趣。
馬芊外柔內剛，喜歡異想天開；她性格溫柔善良，喜歡逗小動物；喜歡唱歌，樂觀豁達，每天開開心心；她有心事愁事從來都是憋在心裡；她說話做事禮貌有加，讓人感到有些囉嗦;她特高興時，會哈哈大笑，讓人想怎麼會是這樣淑女？
初中的第二年，周浩天和馬芊同時考入了“火箭班”。作為同學，學習上的取長補短是不可少的。
周浩天從來不會拒絕美女學習上的問題討究。
就這樣的學習交流，一來二往，他倆竟成了要好的朋友。
從此，周浩天“小白”的這個稱號，成了馬芊的口頭禪。
馬芊現周浩天雖有些孤傲，但很有修養，且興趣廣泛。
他酷愛足球運動，是校足球前鋒；也喜愛音樂，擅長笛子演奏，還自創一些小曲，哼唱給馬芊聽。
音樂對於馬芊來說，他倆可算是知音，為了緩解學習壓力，倆人經常晚自習之後，湊在一起改改小曲，填填詞什麼的。
漸漸的，周浩天現自己對馬芊的關注有了些許變化，看似漫不經心，其實內心很是在意。
有時馬芊因事請假，周浩天似乎心有些不在焉，眼睛總是不由自主的瞟著馬芊的空座位。
每次走進教室時，目光不再是毫無目的，而是先看看馬芊在不在，如果哪一天馬芊的座位空著，周浩天的心裡也是空落落的。
周浩天知道了，自己這是喜歡上了馬芊。
他們一起學習，一起探討，一起欣賞周浩天的武道和針灸醫術。讓許多男生嫉妒不已。
曾經有位很自信的郭學長想追求馬芊，終於等到馬芊生日的那一天，學長親手送上了一捧玫瑰，不料剛巧撞上週浩天拿著吉他過來找馬芊。
周浩天故意高聲對馬芊說：“芊芊同學，給你演奏我最新作品《繾綣情愫。送給你，祝你生日快樂！”
於是，就彈唱起來：“繾綣情愫，
是一條長長記憶的河。
流過熾熱激情、也流過孤寂冷寞。
月圓了，
也有月缺的時候。
繾綣情愫，
是心湖上拂過遊弋的風。
掠過寧靜、也激起漣漪波瀾。
心湖上，
倒映扁舟夜行的星。
繾綣情愫，
是青春驛動的風鈴。
太陽雨的洗禮，
季節風的躁動，
拼出鈴聲叮叮。
綣綣情愫，
烙記著悠悠匆匆歲月。
有你有我。
繾綣情愫，
是暖風抽綠的陽春，
茵茵草坪上的晨露，