李天順滿面紅光挨桌敬著酒，所到之處皆是一片歡聲笑語，整個酒宴的氛圍也達到了高潮。
客人們有猜拳行令的，吆五喝六的，提耳灌酒的，還有不少客人帶來的孩子在桌子腿間又鑽又爬、嘰嘰嘎嘎捉迷藏的。
因為給的賞銀足，吹鼓手比賽似一個比一個吹打得響亮，嗩吶笙篁的演奏聲，滿場的人聲鼎沸響成一片。
這時李天順現，有三個人坐在靠邊的一張桌子旁，邊低聲嘮著什麼邊喝著酒，沉穩的與眾不同。
定睛一看都認識，一個四十多歲，長得乾瘦乾瘦，眼圈有些黑的中年人是楊河。
就是當初在翰林院給自己下跪，要學二元一次方程式的那位當代算數大師。
另一位六十多歲，長得高高瘦瘦，邋里邋遢的是翰林院印書局主事張良，就是學活字印刷術的那位。
再一位五十出頭的樣子，相貌樸實，身材矮狀，正是宮廷造辦所的6文孝師傅。
見三人談得投入，李天順端著酒杯走到他們身後道：“揚老師、張老師、6師傅，真沒想到你們會來。”
稱呼楊河和張良為老師，是李天順延續了上輩子在警校裡的習慣，也讓他在翰林院裡的人緣更好。.bμν.
揚河、張良和6文孝豁然回頭，現是李天順後連忙起身，拱得身下的椅子出“吱吱”的聲響。
算數大師揚河紅著臉道：“李大人，我怎麼敢被您叫老師，您是我的老師。”
張良也忙道：“是呀是呀，我也不敢當，就衝那活字印刷我也得叫您一聲老師。”
6文孝連連拱手道：“小人恭喜李捕頭升任伯爵。”
“三位千萬不要客氣。”李天順坐了下來，與他們喝了杯酒問道：“三位在聊什麼？”
一向不善言談的揚河一反常態的“呵呵”笑道：“李大人，老夫沒想到這位6師傅竟也是位算術高手，剛才我與他討論算數之法很有心得。”
張良也道：“不錯，我把活字印刷的事和他說了，他建議用鉛字代替泥字，這給了老夫極大的啟。”
6文孝連忙道：“不敢不敢，我只是個手藝人，剛才與揚大人和張大人聊了幾句，也是受益匪淺。”
李天順……果然是魚找魚蝦找蝦，愛好相近的人喜歡相互交往。
笑道：“揚老師是理論，張老師和6師傅是實踐，所謂理論結合實踐，那才是真正的生產力。”
“何意？”楊河不解的問。
6文孝和張良也看向李天順，眼中充滿了求知慾。
忘了這個時代還沒有理論結合實踐的詞……李天順解釋道：“就是知行合一的意思。”
聽到這四個字，三人同時愣了一下，隨即張良一拍桌案道：“好個知行合一，李大人真是高才，老夫佩服佩服。”
楊河手捻剩得不多的幾根鬍子道：“茅塞頓開，茅塞頓開呀！”.bμν.
6文孝也跟著道：“說的好，這四個字就連我這個粗人都聽明白了，細琢磨起來可是受益無窮。”
李天順忽然現，如果把這三個人聯合起來，就能弄出個大齊版科學院的雛形。
又與他們喝了杯酒後，李天順特意與6文孝單獨說道：“6師傅，我讓你做的東西怎麼樣了？”
李天順從西邊回來後，就讓6文孝給自己又做了十把火槍需要的部件，這些日子忙，一直也沒功夫問。
6文孝道：“做了一大半了，再有幾日我親自送到府上。”
李天順點點頭，起身對楊河，張良和6文孝道：“諸位慢慢聊，我還要去陪酒。”