冬至的七天休沐說長不長，說短不短。中旬一過，常安就又得回到那“該死”的國子監裡去繼續上課了。
早上，常安揹著書箱，帶著懷琴，在顧鯉滿是不捨的目光裡上了馬車。
送走了常安，顧鯉不捨歸不捨，但還是火急火燎地快速回到房間，拿出了自己還沒有做多少的玉佩，繼續趕工去了。
而常安回了國子監，坐在教室裡。原本杜誠明還想來找他寒暄幾句，但是還沒開始行動，周學正就進了教室。
“諸生近日可好？”周學正先是簡單客套了一句，然後就說：“二十三那日便要開始歲試了，諸生回去可有溫習功課？”
此話一出，諸生面露尷尬，唯有常安面不改色。周學正見此，倒是微微而笑，似乎是對此早有思慮，於是他就又說道：
“那今日就先不教新的課程了，老夫來幫諸生溫習一番。”
說完他就隨便點了一個學生起來，問道：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。請解釋一番其中的文意。”
那學生當然是回答不出來，周學正也不多為難他，又叫了兩個學生起來問了一番，但是同樣的沒有回答出來。周學正見此也只是象徵性地斥責了幾句，就讓他們坐下，自己開始講解了一番句意。
然後周學正瞥了一眼坐在座位上從容不迫的常安，就又提了一句出來：“夫火烈，民望而畏之，故鮮死焉；水懦弱，民狎而玩之，則多死焉。常永和，你來回答一番。”
這個句子出於左傳，諸位學生聽到後就感覺很疑惑，因為周學正先前並沒有教過這個句子。常安自己也先是愣了一下，然後站了起來，在腦海中搜尋了一番有關的記憶，然後回答道：
“比如烈火，民眾望見就害怕它，所以很少死在其中的。水柔弱，民眾親近並和它嬉戲，就很多死在其中的。”
周學正此時眼神微微一變，問道：“回答的確實不錯，你是自己翻閱過《左傳》嗎？”
常安眉頭跳了跳，回答道：“回學正，這是學生透過的三經中的一個，您忘了？”
但是周學正卻愣了一下，問道：“你先前通的不是《詩經》、《周易》和《大學》嗎？”
“那......那應當是學生先前剛好看過，便順便記了一下。”常安有些疑惑，腦中明明是有《左傳》的記憶的，但是周學正的話卻讓他有些摸不著頭腦。
“罷了，你放學之後先留一會兒。”周學正擺了擺手，“老夫再問你一句：國家將興，必有禎祥；國家將亡，必有妖孽。你接下句。”
這是《中庸》的句子，是先前教過的，常安也是回答道：“見乎蓍龜，動乎四體。禍福將至：善，必先知之；不善，必先知之。故至誠如神。”
至此，周學正便伸手示意他坐下，去抽查別的學生了。抽查了一圈下來，能回答出來或是能接出下句的是寥寥無幾。沒辦法，周學正在把所有學生都抽查了一遍之後，就讓他們自己自習去了。
就這麼自習到了午時，外頭的鐘敲響後，諸位學生也各自收拾東西準備放學。
“你先收拾著，我去找先生。”常安朝身邊的懷琴吩咐了一句後，就起身來到了周學正的面前。
“先生。”常安行禮問候道。
“嗯，”周學正也放下了手裡的書本，抬起頭來，問道：“你距離上次背誦通經，有多久了。”
問這個常安當然是不知道的，只能含糊地說道：“似乎也快有一年的時間了吧。”
“一年......”周學正捻了捻鬍子，“你來國子監也是三年多了，平均算下來，你一年的時間就能通一經，如今似乎也是要通這第四經了。”
常安沒有開口，因為連他自己都不知道該怎麼接周學正的話。
“既然如此，老夫就先抽查十篇，看看你是不是真的有通四經。”周學正說著，就在桌面上翻找了一下，拿出了一本《左傳》，然後提問道：“那就先背一篇《蹇叔哭師》。”
《蹇叔哭師》是《左傳》裡面篇幅比較短的一篇，常安簡單地腦海中搜尋了一番，便開口背誦道：“冬，晉文公卒。庚辰，將殯於曲沃。出絳，柩有聲如牛。卜偃使大夫拜，曰......”
很快，常安就把全篇背了下來，然後周學正也不給常安留什麼時間，又開口出了一篇：“《鄭伯克段於鄢》。”
“初，鄭武公娶於申，曰武姜，生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之......”
如此反覆，直到常安都背完了十篇之後，周學正也是欣慰地點了點頭，說道：“不錯，你確實也算是通了四經，若是再努努力，再通一經，科舉對你來說也不是什麼問題了。”
周學正的話語間都充滿了欣慰，但是常安卻開口說了一句：“那......學正，學生可以放學了嗎？內子尚還在家中等候。”
“去吧。”
“謝學正。”
見到周學正點頭後，常安就連忙回到位置，背起書箱就帶著懷琴離開了國子監。