上課鈴聲響起，羽辰和張宇照常回到班裡。
這節是語文課，老師進來後便開始講往年的試卷考題。
現在是高三最後一月，該學的都已經學過，現在能教的也就是往年的高考易考易錯題。
老師會計劃好講題的時間，一般會在講完後，留十五分鐘，給學生自己複習。
別的課程也是這樣，高考的最後階段，主要還是需要學生自己去反覆學習前後的知識點，攻克解決自己薄弱的環節。
羽辰不存在這樣問題，對任何知識點都是能理解明白並運用。自從擁有乾天環後，自己的易忘問題也得到了完美解決。
而張宇卻不同，每節課包括下課時間，都在反覆翻看知識點，背誦所謂的必考點。
羽辰在一旁，幫張宇答題解惑。
如果不是羽辰解答的方式能讓張宇聽得懂、理解得了，換成別人的話，估計要用兌能力對張宇的大腦進行重新改造。
羽辰之前也考慮過這個方法…
但羽辰發現張宇其實一點都不笨，甚至可以說極其聰慧。
只是張宇對於憑空出來的公式和定式不理解，就會從潛意識裡產生抗拒，便無法學進去。
而羽辰的解決方式，就是幫張宇去理解，去消除抗拒。這樣做完之後，張宇對公式和知識點的運用，可以說達到了手上天才的地步。
羽辰也意識到，張宇思維方式和正常人不一樣，只是別人不理解他的想法。
如果有人理解了張宇的思維方式，會震驚於自己的發現，張宇絕對是學校裡的另一個怪物，比肩之前的羽辰。
大智若愚，在張宇身上表現得玲玲盡致。
因為超越正常人的認知而顯得愚鈍，因其本身的智慧而思維異於正常人。
張宇學的很難，但學會了的內容都會記在心裡，並且融會貫通。
羽辰樂於幫助張宇，不僅因為羽辰感覺到張宇和自己屬於同一類人，同時也是因為兩人是可以相互信賴的好朋友。
三節課很快結束，羽辰撐著腦袋，閉著眼睛休息。
張宇上完廁所，回來後繼續背誦古文，這是對現在的張宇來說最難的內容。
廣播在這時響起，聲音是張宇的老爸。
“能力者同學們和老師們請注意，這邊剛收到了政府通知。
有一名道長會來學校給能力者師生們上課，課的內容會與能力者的能力環息息相關。
上課時間為每天的第五節課，上課地址為學校的大會堂。”
也就是說以後再也聽不了陳雪上課了，羽辰感覺似乎失去了什麼。
另一邊的陳雪也知道，下下節課和以後的第五節課都不用去教課了。