望著操場上將學生們攆的雞飛狗跳是雷敏，陳新心中不停的琢磨著剛才楊帆的那個問題。
——這個雷系異能者究竟是怎麼做到將異能控制得這麼好的？還有，如果一個雷系異能者的異能控制率要是都能達到9o%，那麼青芒戰隊裡的其他人呢？尤其是隊長林青青，她的異能控制水平又是什麼程度？
一想到青芒戰隊有可能全員的異能控制率都在9o%以上，陳新的心跳略微快了幾分。
“楊老師，其他兩位教官的課你看過沒有？怎麼樣？”
“其他兩人的課我都看過，宋教官據說曾經是戰刃的王牌狙擊手，而且還是一名光系異能者，槍法極準。還有藺教官，他不單是是古武刀法的傳承者，而且還是一名眼力強化異能者，近戰幾乎無敵。”
楊帆說完，卻現陳部長依舊看著自己，似乎對自己的回答並不滿意。
“這些簡歷上都有，你看他們上課有什麼感覺？”
“上課嘛，額”
楊帆回憶起他這兩天所看到的，心中不禁一動。
“我現三位教官的教學方法和其他教官完全不同。”
“怎麼個不同法？”
“他們不教理論和技巧，只教如何實踐。”
其實說白了三人只管實戰，根本不教東西。雷敏訓練的是防禦和躲閃能力，教學方式就如他們親眼所見。
藺飛只教如何進攻，全程他就拿著一根教鞭與學生對打，教鞭的一端沾著紅色顏料，專點對手的破綻與要害。被他戳中的就自己想辦法，如果誰要是連續被戳中同一個點，那身上紅色就不只是顏料了。
至於宋喬教的也根本不是槍法，而且是眼力和判斷力。她用自己的異能模擬出了各種各樣的實戰場景，並在場內安置了許多靶子，這些靶子有真有假，有喪屍也有平民，如果沒有“打死”喪屍，那麼喪屍就會反擊，如果不小心打中了平民，那麼就會遭到懲罰。靶子會不停地變換位置，學生們只有準確地“打死”了喪屍，才能免於鐳射的處罰。
楊帆細細地描述完自己所看到的教學場景，陳部長的心中已然明瞭。
——果然從戰場上下來的人才會這麼教導學生。
“那些小兔崽子們就沒有抗議？”
“有，怎麼會沒有，有好幾位家長都鬧到梁校長和姜老那邊去了。”
“文校長怎麼說？”
“文校長說沒證據的話就不要亂說。”
“哈哈哈哈，”陳新忍不住笑了。
這些世家子，加起來都不一定鬥得過文詠冰那個老太太。
楊帆不知道他在笑什麼，他正納悶著，卻又聽到陳部長問起了林青青。
“那個林隊長還在圖書館呢？”
“嗯，我猜她應該在找什麼資料。”
“這樣吧，你去幫幫她，如果沒找著……算了，你乾脆想辦法把她引薦到姜老那去吧。”
陳新覺得林青青想找的定西恐怕沒那麼簡單，學校圖書館雖說有海量的書籍，但是也同時配有十分先進的智慧搜尋功能，如果想找什麼資料，問一問智慧電腦就行，根本不需要這麼長的時間。
楊帆聽了陳部長的話主動找上了林青青，在看到對方身影的那一刻，林青青也暗自鬆了一口氣。
——呼在圖書館待了三天，終於有人來找了。
“林隊長這是在找什麼資料啊？我也經常來圖書館，或許能幫上忙。”
楊帆的話正中林青青下懷，於是她遲疑了一瞬後便道：“我就是想找一些關於兵法書籍。”
“兵法？林隊長是說孫子兵法之類的？”楊帆有些驚訝，不過這個答案也不算太意外。
“孫子兵法那類我可不怎麼看得懂，我是想找些實用的，楊老師有什麼推薦嗎？”
“實用的兵法書籍？這個……”
楊帆假意沉吟了一會兒，隨後苦惱地搖了搖頭說道：“抱歉我是個搞文學的，對兵法也不太瞭解，這樣吧，我給你推薦一個人，他是我們學校的圖書館館長，姜聞仲，姜教授，他對歷史、兵法這些頗有研究，怎麼樣？”
“那可太好了，謝謝楊老師！”目的達到，林青青頓時感激地說道。
“不客氣，不客氣，我也沒幫上什麼忙。”
楊帆聞言順水推舟地將林青青領到姜校長面前。
“林隊長有事找我？”
“想向姜校長請教幾個關於兵法的問題。”
“林隊長在圖書館裡沒有找到答案？”
“沒有。”
林青青搖了搖頭。
“哦？”姜校長並不意外，“那你說說看，想知道什麼？”