每個城市都懷揣著自己也能有機會成為直轄市的夢想，我也曾有過如此單純憧憬著的時候。我曾幻想家鄉有朝一日能成為新的直轄市，然後自己榮歸故里回去看看，為它的展貢獻自己的一份力量。然而，那裡的現實卻給了我當頭一棒，我獨自回到家鄉，儘管努力想融入其中，但卻遭遇了在那裡有些外地人的負面影響。他們的行為讓我感到糾結和無力掣肘展，而我的初衷相應遭遇重創被簇擁者的反應則引了一系列的反彈，被動捲入了彼此之間的互損和隔離更是讓我自己一個人備受排擠。經歷了這一切，我才恍然大悟。如此這般的不友好，缺少善待和包容的“群眾基礎”又怎能承擔國家的直轄囑託？
在這裡，我自己一個人也是正在這裡深刻地認識到，家鄉與直轄夢之間的距離越來越遠。曾經的一系列不愉快經歷讓我清醒地意識到，我的家鄉那邊並不適合成為新的直轄市。如果有機會，我們可以將這個機會讓給其他具備同等條件的兄弟城市。倘若沒有這樣的機會，或者展新直轄市的條件尚不成熟，那麼我們就更應該積極尋找彼此之間的差距，努力展自己，走出一條適合自己的道路。這樣或許才是更好的選擇。
其實任何一個地方沒有必要一味地追求“高、大、全……”只有做好自己才是王道。放任自己眼前的優勢特色不管不顧，卻還要把自己的眼睛總是盯著高遠而忽略了此時此刻的“燈下黑”。這不是展的方法，捨近求遠更不可取!
讀書的目的是學習知識尋找更好的辦法，並因此開闢拓寬所在的有效溝通渠道。不過光讀書不走出去，往往就會犯從眾這樣的低階錯誤。沒有調查就沒有言權，往往透過自己的親身體驗身體力行走出去掌握第一手資料。只有這樣才能提升自己的認知而不是在那裡人云亦云跟著閉門造車。
另外，在這裡的還有一個新的想法。那就是展國家級新區的有些個人看法。就目前為止，國家級新區已經成立了不少並有序分佈在全國各地。在這裡的新區無疑是在為當地的經濟增強了新的活力。還有的新區已經展成為新的行政區域，比如上海浦東新區和天津濱海新區。
浦東和濱海已經展成為副省級城市，下一個最有展前途的河北雄安新區，會不會成為新的北方第三城呢？想到了新區還有一個承擔和賦予的國家級新區功能，達到區域輻射帶動作用。比如以新區駐地行政地區全域為中心，輻射就近周邊地區。以河北雄安和天津濱海為例除了承擔京津冀還可以就近向華北輻射；遼寧大連金普新區除了大連市，還可以輻射帶動黑吉遼整個東北地區和山東煙臺威海；山東青島西海岸新區除了青島市還可以輻射帶動整個山東部分地區以及黃淮海地區；上海浦東新區除了上海還可以輻射帶動江浙華東地區；重慶兩江新區除了重慶市全域還可以覆蓋四川省以及西南地區。
良好的群眾基礎也是國家重大專案落地吸引國內外投資的大環境，更有利於新的展。否則，人家自己就是來了也會後悔或者是撤資。本著互惠互利共同展合作精神一旦遭遇重創勢必就會影響到自己的聲譽。走出去，回得來。請進來，留得住。振興東北老工業基地全域展，分享改革紅利。
寫書傳承創新與時俱進賦予更新的內容，讀書的時候還要培養鑑賞辨別能力。畢竟還是有好書壞書之分的，讀好書做好人。這才體現出來的讀書真正意義。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。說的也是這樣的道理。在這裡看重的不僅僅只是書面意思更多的是具有的理論指導意義，字裡行間鋪墊著自己的思想和他人的理解就這樣在這裡彼此之間的交流和心與心靈的對話。
放在書案上的那本書，自己一個人還沒有看進去多少。從窗戶外面吹進來來的風，翻開了其中的一頁。這是一本簡裝書，設計樸素卻又不乏思想。還有一套精裝書，早就已經和同一版本的收藏起來。從那裡給寄過來了的樣書還有好幾套，除了各自收藏數套以外其他的也就想著能有機會做為出版物彼此之間的交流。
這樣的交流已經不是頭一次了，在這裡的多多少少還是有積累了一定的經驗的。與此同時也是在這裡開辦這樣的圖書工作室的初衷。“知識苑”是在這裡圖書工作室的字號，說是簡稱也是可以的。不足六十米的小房間裡面的圖書堆積如山，不算還有自己的小書房裡面的還有藏書。圖書工作室和小書房均可做為自己的創作室，隨時隨地都可以進行創作。
“知識苑”的外面的牆上早就已經爬滿了爬山虎，在這裡的牆裡邊栽種著幾棵向日葵，和幾壠蔬菜。地方不大，在這裡還能充分利用有限的空間。新的陽光照射進屋子裡的工作臺上面的檯面上，燈光效果不是怎麼太好。一部膝上型電腦另放在一邊，使用的時候隨意搬過來就能使用。
另外的一間隔壁還給設計成古典式風格，茶几書案文房四寶齊全。牆壁懸掛卷軸字畫，還不是大家閨秀名人字畫不過看上去仍還是保留著自己的執著。待著沒事兒的時候，有她顏如玉來回走動不同的房間相應不同的裝束著裝。
究竟是在這裡的不同風格設計還是來回穿越時空？二十年以前的自己那個時候還在外地，那年的這個時候還在青島的浮山腳下的寧德路市委黨校公寓附近。正在那裡守望著一座山修一條路，回頭看看後面的那些山頭自己一個人還在這裡想象著什麼時候也上去一趟遊覽一下。
仰望俯瞰山上山下攀爬著的需要一種膽大心細的體驗，“黃海之濱，浮山腳下，膠州灣畔……”聆聽著“青大之聲”校園廣播度過了在這裡的每一天，登山的過程就是一次人生的體驗過程。總算是有了一些新的機會或約三五好友一起上山，在這裡的一開始就是行走在土坡上的感覺。倒是沒有覺出什麼來，就在這裡的往上攀爬著的時候逐步有了一些困難。就在這裡的剛才還想笑從上面下來了的人自己拄著碩大壯實的枝條做為自己的支撐，現在看起來他們此時此刻倒是應該笑咱們的無知。
他們自己才是更有經驗的人，好在自己有了一些準備這才意識到自己的小心翼翼竟還是先天之明。當時的自己一個人無非就是一次模仿，就在這裡的還沒有理解情況下的模仿。
二十年的以後也就是現在這樣的日子裡仍還是沒有放棄模仿，往往還會因為自己的不懂事兒一味兒的模仿而鬧笑話或者是出醜。誰的小的時候沒有做過一次出醜的事兒，不堪回卻總是在那裡存在著。就像是自己的一截闌尾一旦炎引起的難以忍受卻又總是離開了還不行！
曾經擁有過的愉快的傷感的美好的出醜的一股腦兒的堆積在那裡，偶爾也會一不小心就會翻騰出來讓自己一個人看著難受想著難堪……卻又總是抹不掉！
都是自己的怎麼還能說是抹掉就能抹得了？即使是身外之物也是自己一個人曾經在乎過的，不管還是不是屬於自己的。畢竟還是在那裡費心費力上心過的，即使是生不帶來死不帶走可是還是已經嵌入在這裡的心裡骨髓裡意識深處……說是不是自己的又怎麼可能？
窩著在這裡的沙裡一動也不想動，一部手機就能打時間。以前的難熬如今的不怎麼樣又是新的一天，過日子過得就像是在那裡爬山等著自己到了一定的高度就會現自己的過去。這在當時還是無法想象和意識到的，過去了的點點滴滴總是覺得有些被無限放大。好的還行，可是有些令人難堪的竟然也想著怎麼才能過來湊熱鬧……
現在正在這裡的手上握著一部手機就能替代說話寫作拍攝表演，一部小小的手機就能上知天文，下知地理。你說還能不讓人著迷？“面向全體、關注個體、張揚個性、全面展。”這才是最重要的培養？
上一個二十年以前，那個時候的自己還在另一個地方白山黑水之間。記憶比較模糊不如上一個二十年那麼清晰，這人的好時候一般總是在二三十歲。等著到了四十多歲也就有些遲了的感覺，四十五歲那年圓了自己的求學夢，兩年半以後又小有收穫獲得了一紙文憑。學問不高，可是在自己的小夥伴兒跟前還是值得拿出來的。進階還是一種本能，上進心大多數還是為了自己的每一個人。就像是自己一個人這樣即使是自己一個人仍還是能堅持下來了的，還真得是不多！
他們的動力源自於自己的另一半，而在這裡的自己一個人之所以還能有上進心那就是因為來自於自己的自律。自律很是重要，依靠著的還是自覺，根據家裡人的看法那就是自覺幹活兒不用人指使！學習依靠自覺，“先把自己的作業完成了再出去玩兒！那樣還能玩耍得痛快沒有心事兒！”“要是俺那老師自己再多佈置怎麼辦？”“……”
一句頂一萬句，中考開始了！平常時日有些自律的還並沒有看出什麼來，還是那個樣子。而有些不怎麼上心的可就有些不大好受了，“早知今日，何必當初！”水火不容冰火兩重天，一反一正同樣的教程不一樣的受眾接受……
學校裡的操場上還是在那裡的東邊高臺上，從那裡的宿舍走到步上幾層臺階上去。南邊的廁所還有試驗田，北邊還有一片小樹林。中間一大部分就是在這裡的學校操場上的活動場地了，每一節的體育課總是在這裡上的。
校園外邊的不遠處就是省道了，路過那裡的車輛出來的聲音就是從那個時候起這才意識到叫做“馬達”的。學校出去的不遠處就是這樣的公路與鄉街的十字路口，與此同時還是交通事故多路段。那個時候就在那裡的學校裡有一位體育老師出了車禍……不得已而為之又換了一位新的體育老師。他自己一個人過來了，還沒過多久我們自己這一屆就要畢業了！
這位孫老師他的口琴吹得很好！有事沒事兒總是在那裡吹奏給我們這些聽眾聽……我們這邊的欣賞，他自己那邊的展示才藝。而在這裡的身份還是一位體育老師。聽著體育老師吹口琴竟然還有這樣的體驗，“你的體育是誰教的？”“一位吹口琴的老師。”“你的音樂是在哪裡上的？”“就在這裡的一節體育課上。”“哦……”
那個時候的課程擠佔現象比較普遍，一般都是主要課程擠佔副科，次要課程擠佔主要課程。興趣愛好小組還可以等著自己下課了以後自己一個人自願加入……這樣的活動就是玩兒 ，如果說語文寫作、數學、理化試驗還是學習的話，那麼美術、音樂、體育等就是玩兒了。
“考試又不考，去學那個幹什麼？”“不是還有美術音樂體育學院嗎？”“那是城市裡才有，咱這裡可沒有聽說過！還是先把要考試的學好了就行了！那裡不也是一樣考試文化課？這文化課什麼時候也離不開……”那樣的大環境自己一個人也是還得遵守規則，考試要考什麼自己一個人也是聽老師的沒錯！老師最起碼自己的學生學會了考好了自己一個人也有好的榮譽，這樣對誰也好！
自己一個人也是就在這裡的從小到大成長過程中對於文化課以外的感興趣，這樣也就自然不會討老師的喜愛。出於本能總是喜歡好的學生，與此同時也就覺得有些學習不好的成為了一種累贅……