元狩二年年關這場巡查，給衛寧和漢武帝很大啟發。
在回宮後，漢武帝召了三公九卿，開始商議關於醫療體系構建問題。
衛寧作為會議的主持者，他現在已經越來越熟悉大漢的整體結構和人事任用，說氣話來不卑不亢，已初現統治者端倪。
衛寧主持這場會議的核心，是關於皇醫署職能的問題。
他並不想單純的讓皇醫署作為天家的私人機構，更偏向於讓皇醫署發展成和太學一樣具備教育意義的機構。
自從科舉制被推出後，民間百姓為官多了一層可能，大漢取仕有了固定方式。
可科舉並不簡單，也並非所有人都能被取中，三年一考的科舉考試，不知會讓多少人蹉跎歲月。
因此衛寧提出皇醫署可作為招生機構，旨在培育出一批批醫療人才，投放到全國各地。
這是此前整個國家政體從未考慮過的方向，沒有人會重視醫學，朝廷的官吏一直將野心放在經濟、國防、農業上，關於其他的科學技術發展他們絲毫不重視。
直到衛寧今日提出選拔醫療人才，投放社會，回饋社會，百官才察覺原來農商已經滿不足不了快速發展的大漢子民需求了。
溫飽之後百姓想著首當其衝的便是健康。
大漢的醫學技術落後，尚且沒有一套完備的理論，醫學人才若是死了，理論知識就會被一同帶到土裡，這並不是國家希望看到的現象。
衛寧提出來後，百官陷入沉思。
最後漢武帝拍板，皇醫署行使太學一樣職能，招收人才進入皇醫署。
這個過程比較難，從第一步招生開始就比較困難，各地郡國肯定要設定皇醫署分支機構，又需要一筆財政。
漢武帝咬牙道：“撥款！”
他認為衛寧提出的方向沒錯，無外乎就是經濟能否承受住醫療行業的發展罷了。
無論如何，先要試一試，也給民間除科舉之外多一項選擇。
……
衛寧去了一趟皇醫署。
淳伯仁和諸弟子正在緊鑼密鼓編撰醫學基礎理論，諸如脈經的分辨，望聞問切等基礎理論，黃帝內經的人體構造，病理原理等等。
這些都是最基礎的書籍，等他們編纂成書後，會進行大面積刊印發行。
衛寧昨日只是給了淳伯仁一個大致方向，淳伯仁還是讓衛寧比較省心的。
“臣參見太子殿下。”
衛寧壓了壓手，示意淳伯仁不要客套，他將傷寒雜病論的整體書籍拿出來，交給淳伯仁，道：“這本書你研究研究。”
淳伯仁愣了一下，雙手接過衛寧贈送來的《傷寒雜病論》，只是略微看了一眼，便震撼的無以復加。
淳伯仁認真的又看了一會兒，越看嘴唇抽的越是厲害，臉色陰晴不定。
“神書，神書吶！”
淳伯仁絲毫不吝嗇自己的誇獎，震撼的看著衛寧，拱手彎腰道：“殿下慷慨高義，此醫書系統闡述傷寒原因、症狀、發展階段和處理方法……”
淳伯仁已經驚的不知該說什麼，這本書其中還仔細的闡述了“六經分類”的辨證施治原則，這實在太難能可貴了！
當初扁鵲醫書丟失，一直是醫家之遺憾，淳伯仁雖然沒看過扁鵲醫書，但他認為皇太子交給他的醫術定有過之無不及！
可如此偉大珍貴的醫術，衛寧居然一點不吝嗇就這麼交給了淳伯仁，太子殿下對自己究竟多信任啊？
淳伯仁深深自責和慚愧，當初他還認為衛寧是小人，這樣的皇太子對帝國來說是個禍害。
現在羞愧的恨不得找地洞鑽進去。
衛寧阻止了淳伯仁的瞎感動，讓他好好研究醫書，將來教出來更多的郎中投放到全國各地，這才是衛寧對他的期望。
淳伯仁回以肅穆，鄭重的對衛寧保證，他畢傾盡所有替國家教化醫療人才！