只見，直播間的畫面上只有一個人的大腦袋，把畫面遮擋得嚴嚴實實，那是一點縫隙都沒有留下。
不少人直接在彈幕上面罵娘。
直到公開課老師到了現場，檢查儀器的時候看見攝像頭被擋住了，才結束了這尷尬的局面。
在場聽課與線上聽課的感受肯定是有所出入的。
這次的公開課是毛童童上的，為的是收收學生們放假的心，投入學習。
另一個還是因為這一次的歷練效果不是很理想，怎麼說都是想讓學生牢記隨意接觸因果造成的後果，明確是否要繼續在修仙這條路上走下去。
此外希望想讓學生們能有向上奮鬥的目標和決心。
沒有任何一個人在他們面前展示過讓人拍案而起的神奇術法，但一個個學生們看起來對修仙頗感興趣，卻又不太能夠摸得著頭腦。
毛童童近段時間除了搞事情外，也沒有忘記修煉，上回提到修為基本能夠媲美金丹大佬，但是其實還沒有金丹。
這段時間在月老的護法下終於是築成了金丹，綠豆那麼大點的金丹，還受到了整整36道天雷的劈擊。
要不是有月老在身邊護法，就她哥給的那些法寶，一次性的使用也禁不住這樣浪費的。
當時天雷在空中盤旋了好久，就想用這種方式來洩不滿，把她整個人劈成了焦炭。
不過身體強度和筋脈，就像是做了一個深程度的spa，都得到了極度的放鬆和舒適。
給教室裡面的學生展示了一些小範圍的法術，以及帶著前排學生在教室半空中轉悠了一圈。
讓不少人羨慕的眼淚從嘴角流下。
毛童童手上的法器在空中飛轉，引導著靈氣在教室內流轉，引了一片喝彩聲，孩子們的眼神裡閃爍著崇敬，看著她的目光彷彿要吞沒她。
“童童老師，真的很厲害啊！”一個說華夏文的洋學生伸出大拇指，臉上滿是讚歎。
毛童童笑著向他點頭，“謝謝。”
“那個法器，是你自己打的嗎？”另一名洋學生好奇地問道。
毛童童微微一笑，“不是，是我從一個老法師那裡得到的。”
毛景行：啊對對對，在你口中我又是老法師了（翻白眼.jpg）。
洋學生們驚歎聲不斷，他們很少見過這樣的修仙術法，更別提毛童童這樣年輕的女老師。
毛童童低頭沉思了一會兒，然後一邊擦手一邊說道：“修仙的道路並不容易，但只要努力，每個人都可以成為修仙之巔的強者。”
學生們聽了，紛紛點頭。
“老師，我想問一下，修仙真的可以讓我們擁有能力嗎？”有個學生問道。
毛童童微笑著回答道：“修仙並不是擁有能力，而是在修煉的過程中，培養出人類本身就有的潛能。最終的目的是達到救贖世人的境界。”
“哇，原來如此啊！”學生們驚歎不已。
“那麼，凡人如何才能成為修仙者呢？”另一個學生問道。
毛童童看了看他們，語氣嚴肅了起來：“先，修仙者需要有堅定的信念和意志力。另外，他們要有足夠的毅力和耐心，必須保持專注和決心。”
洋學生們聽得有些摸不著頭腦，私下裡紛紛議論起來。
“這個毛童童很有意思啊，難怪那麼多學生都喜歡她。”
“是啊，她的教學風格很不一樣。”
“不過，這個修仙有點西方魔法的樣子啊。”
“就算是魔幻，我也覺得有些道理。”
公開課結束，他們回到寢室，開始用網路研究修仙，毛童童的故事在他們之間成為了一個話題。
“這個毛童童到底有多強啊？我們能不能請她去我們國家教學？”一個洋學生問道。
“不知道啊，但是我聽說他們的修仙術法是非常高階的。”
“我們不妨試試，也許能成功。”
接下來的幾個周，洋學生們與自己國家的高層展開了溝通，努力讓毛童童來到他們的國家。
在網路世界的另一端，以漂亮國為的29個國家的高層在同一時間看到了毛童童公開課片段。
他們看見了那隻翩翩起舞的蝴蝶，看見了毛童童老師的無比魅力，他們被華夏的修仙世界深深地震撼了。
漂亮國的高層立刻召集了其他國家的代表，他們在視訊會議中激烈地討論著這個新現。
他們開始質疑華夏的修仙是否真實存在，他們懷疑自己的情報機構是否被欺騙了。
然而，當他們看到毛童童老師的公開課片段後，他們的疑慮被打消了。
\"這就是華夏的修仙嗎？\"漂亮國的代表有些難以置信地問道。