“？？”正在做題的高中生抬頭看著席沉，那眼神像是在看傻子。
你是不是搞錯狀況了，他媽我死了，我死了！
你在跟一個死人借東西嗎？
你要不要學一下那幾個人的反應啊！
但席沉很認真地再次詢問了一遍：“我可以教你這題目，能給我一張紙嗎。”
此時他們看席沉的目光之中真的是一言難盡，你要不要給予一點適當的尊重啊。
就連在開車的司機都忍不住探頭看了一眼，想要知道是誰這麼勇、
見高中生一直不說話，席沉微微搖頭之後，直接拿過了高中手中的筆：“算了，你既然不說話，我就當你是預設了的，仙子阿認真聽，我們先將題目再仔細閱讀一下，將其中重點的條件給畫出來……我看一下啊，這是一道典型的圓錐曲線相關的問題，這可是高考必考的內容呢，不過看你這做法，有點亂七八糟啊。”
“……”高中生的臉都扭曲了。
不是我都死了，你還要我學習是不是有點過分啊。
可惡啊，身體的本能讓高中生下意識聽著席沉在講什麼。
“你把題目再讀一遍，然後告訴我你認為其中最重要的條件是什麼。”
“啊？哦，已知雙曲線C的中心為座標原點，左焦點為（-2√5,0），離心率為√5，求C的方程……嗯，先說好，我不是不會，就是這車上我沒有辦法思考而已。”
果然這種死鴨子嘴硬在什麼地方都是有的。
“重點，這題目中不就兩個資料嗎，座標？還是這個離心率。”
“首先這是什麼曲線。”席沉問道。
高中生一副看傻子的模樣：“雙曲線啊，我又不傻。”
“雙曲線的離心率公式是什麼？”席沉又問。
高中生一臉懵地看著席沉：“啊，公式啊，我想想啊，公式，應該是c/a？”
在席沉頷首之後還露出了驕傲的表情，看的其他人是一臉的蛋疼，大哥，你們要不要看一下現在的環境再說話啊，考慮一下，現在是講題的時候嗎。
可他們兩個居然還在自顧自地說著：“這裡提示左右焦點，也就是在告訴你，橢圓的長軸是在X軸上，所以此處焦點之中的很座標的絕對值就是離心率中所代表的c，那麼c是？”
“2√5！”
“很好，已知公式，最後的比例值以及c已知的情況下。”
“我會了。”
“真棒。”就是這誇獎之中沒有任何的真情實感，在高中生寫出正確答案之後，有緊跟著說道，“這題稍微有點難度是在第二題，將雙曲線的左右定點分別幾座A1A2，過點（-4,0）的直線與C的左支交於M、N兩點，M在第二象限，直線MA1與NA2交於點P，證明P在定直線上。”
“圓錐曲線中最常見的就是這種的求解，通常情況下，我們都會採用設點的方式，由第一問的結果，對A1A2的座標點是能夠直接寫出來的，a是2，所以兩個座標點，前者是（-2,0），後者是（2,0），在這裡我們緊跟著解設M於N的座標點，分別是(x1,y1 ),N(x2,y2)。”
“能夠確定的是，直線的斜率一定不會為0，如果是0的話，這個式子就不會成立，在這種情況下便可以嘗試去對MN的直線做一個解設，設x=my-4。”
“等等，這個式子是怎麼來的？”
“用的是點斜式，經過定點（-4,0），解設x關於y的函式解析式，相比較之前，這裡將y當做關係量會更加方便計算。”
“哦，好吧。”
“再將這個式子與之前得到的雙曲線進行聯立方程，就能夠得到新的等式，我們來嘗試化簡一下……”
兩個人一個教得認真，一個聽得也是相當的認真（話說，你們是不是真的看了這部分的內容啊），以至於子赫從昏厥中醒過來時，看到這種場面還以為自己沒有睡醒，之前的一切也不過是做夢呢，再次睡過去了。
如果能夠這麼一直睡到結束其實也是挺好的。
就是沒有這個機會了。
薇萱盯著席沉的背影，蹙眉之下看向灣灣，小聲說道：“灣灣，你不會是生氣了吧，我當時就是太害怕了，不是故意的。”當然可能在薇萱的心中，並沒有任何的愧疚，不過是覺得灣灣是一個很好利用的工具，後面可以的話，還想要再利用一次呢。
至於灣灣此時有幾分雙眼呆滯，在聽到薇萱的話後，扭頭看來，沒有生氣，只不過忍不住說道：“沒想到我都高中畢業了，高中的知識還要以這種方式進入到我的腦海中。”
“……”薇萱表示，她根本就沒有在聽的，高中的知識已經還給老師了，你在說什麼呢，我聽不懂啊。
原本震驚席沉做法的其他車上的東西們此刻也是正襟危坐，總之就是不將視線看過去。
果然，無論什麼時候，數學都是令人深惡痛絕的東西啊，無論哪個年齡層都是，所以到底是怎樣的一批人會喜歡數學啊！
席沉的講解還伴隨著外面嗚咽的聲音，後面席沉的聲音越來越大，但講解的好像不是之前的那道吧，你這還是舉一反三後的結果？