藍恩接下來在艾瑞圖薩的日子讓他感覺又像是回到了他曾經的學校。
去聽課，跟不上的進度就要去圖書館裡自己找答案，找瑪格麗塔正經補課。
得益於曼妥思的完全記憶能力，藍恩對於知識從不疏忽，也從不遺忘。
這種‘從不退步’的知識獲取模式，讓他的學習能力比那些天資聰穎的術士們更加恐怖。
他在艾瑞圖薩圖書館裡並沒有按著蒂沙雅的書單去尋找書籍，實際上，他在用一雙肉眼充當掃描器。
把這些知識以自己的大腦承受力為基線，全都塞進曼妥思裡面。
生物智腦曾多次感慨，這才是它這個小學生學習機應有的應用場景。
艾瑞圖薩的環境讓曼妥思如魚得水。
實踐參照知識，知識引導實踐。曼妥思在適宜的學習條件下，把藍恩的學習能力直接提升到了人聯正常人的水準。
身為獵魔人所欠缺的詛咒應對知識也隨之到位。現在的藍恩，距離一個正常出師的獵魔人在知識方面所欠缺的，也不過就是怪物知識而已。
術士們只對怪物身上的素材感興趣，了不起觀察一下怪物生態。
他們普遍不太在乎怪物的弱點、隱秘習性什麼的。所以書本上的知識也極少。
但是藍恩感覺這點缺陷沒什麼不能接受的。
他已經接受了湖中女士的僱傭，在連神明都會說一句‘不短’的時間裡，他的冒險大多會在異世界展開。
本地怪物知識的欠缺不是緊要問題。
那些躁動的女術士學徒們，在一開始還會在課上對藍恩擠眉弄眼，扒開衣領。
藍恩並不覺得自己佔到了便宜，他只覺得自己沒有被尊重。
這些學徒不知道藍恩曾經有過什麼成就，她們只是看見了一個用劍的獵魔人跟著院長進了房間，第二天便能出現在課堂和圖書館。於是便以為這是個院長的俊俏姘頭，仗著自己爬上了院長的床便開始享受學院的教育資源。
她們對藍恩沒有愛，甚至沒有單純的慾望，只是戲謔而已。
但是，當藍恩開始展現自己的學習能力之後，這些女術士學徒們便很快就學會了怎麼在課上安分坐好了。
學習能力是一個人最重要的能力之一。
當一個擁有超越時代的學習能力的人出現在身邊，所有人就算是不喜歡，也理所當然的會尊重他。
藍恩得到了尊重。甚至是敬，而遠之。
在課堂上，再沒有學生或老師會對他撩裙子、扯衣領、拋媚眼。
彷彿藍恩在艾瑞圖薩是個比院長還要威嚴的人。
但與之相反的是，在教室與圖書館之外，這些學徒變得更狂熱了起來，好像瑪格麗塔都不太鎮得住場子了。
藍恩把這種情況歸結於‘對強者的尊重’，還有學徒們的‘慕強心態’。
而獵魔人這幾天最大的收穫，則是在學習和刷書的過程中，為自己構建出了一個含魔力鍊金術的概念框架。
他已經掌握了這門深奧技術的大體脈絡，只要往裡填充更多的知識與發現，那麼深入發展幾乎不會遇到瓶頸。
而在他的基因種子裡，多的是星際時代的生化知識與奇特發現。