“我,我原來高中只顧得學習！從沒談過戀愛！上大學後還不是老師說什麼是什麼？！”
“你講什麼談戀愛想要珍藏喜歡女孩照片是正常的！說她願意回我訊息就是有意思！溝通有問題不能拖，要面對面說清楚我才去女寢找她的！我全是聽老師的話！”
包志偉說得委屈，彷彿自己只是個春心萌動、什麼都不懂的小男孩,一股腦把責任回推到江蓉身上。
虧她之前還覺得包志偉不僅成績優秀，還懂得審時度勢。這男的平時一口一個“江姐”，每逢節假日就送家鄉特產過來,好不積極,但關鍵時刻見人品，他面目猙獰的樣子和瘋狗沒區別。
總是高高在上的江蓉，這下算是體會到夏茯被他胡攪蠻纏針對的痛苦了。她氣得胸悶氣短，險些丟掉作為老師的矜持，指著包志偉的鼻子罵道：
“還不是你說得好聽？說平時和夏茯關係好,只是小矛盾？老師是在顧及你的自尊,說的委婉！怎麼成了你犯罪的理由了？！溝通和打人是一回事麼？！”
這就是F大錄取的高材生？這就是培育下一代的老師？
他們究竟還要鬧多少笑話？
江蓉算是他的學妹,從畢業便留在F大工作，是少有的幾個擁有編制的輔導員。本以為從學生到老師,她對學校瞭解更深,對學生感情也更深。可現在看,他可能需要重新考核她的工作態度了。
旁的書記越聽眉毛擰得越緊，開口前,他需要深深吸氣才能止住嘆息的慾望。
“打住、打住。”
男人伸手分開爭辯不止的二人。他表情冷硬,言辭也十分犀利。
“江老師，你是輔導員，要明辨是非，難道他說什麼就是什麼？夏同學反映害怕就不當回事了？偷拍就是偷拍，這種事不會因為加上‘戀愛’要素就變得合理。”
“還記得入職培訓教過的‘學生紀律處分管理規定實施細則’麼？學校處分總共分為七個級別，警告、嚴重警告、記過、留校察看,最後就是勸退、勒令退學和開除學籍了。”
書記語氣平穩，有關本校的法條解讀條理清晰。
透過他的陳述，在場所有人都清楚地觀察到包志偉是如何在江蓉的寬容下，滿不在乎、不以為意，一步步走向毀滅的終點。
“偷拍這種侵犯他人隱私的行為以嚴重警告起步，它不是‘學院路上行走的時尚睡衣秀’，而是傷害學生的性|騷|擾。如果第一時間認真反省，得到夏茯同學的諒解，或許能從輕處理，降到口頭教育警告。”
“但埋伏在女寢附近，有預謀的校內鬥毆，按照條例已經是記過以上的嚴重違紀。”
“現在偷拍、恐嚇、鬥毆數項並罰，從重處理，處分等級已經上升到留校察看，再上一級就是退學處分。”
“好在現在才大一，如果包同學真的像你說的那麼優秀的話，再考上F大也不是難事。”
“但勸退這種等級的處分會記錄到學生的學籍檔案中，再錄
取時本校也會有所考量。除此之外，
公務員錄用考察辦法也明確規定，
不採用被勸退的學生。”
“明明每個節點都有挽回的餘地，對學生過度縱容反倒害了他。現在，江老師、包同學，你們能理解自己究竟做了什麼麼？”
書記望著互相掩護，最後一塌糊塗的二人，發出最後的疑問。
這一問直擊心靈。
語畢，江蓉啞口無言，包志偉也面如死灰。
人在面對難以接受的情況時，往往會選擇逃避現實。包志偉顯然也不是個善於“反思自我”的人。