沒有任何明文規定社會藝術培訓機構的老師必須要掌握足夠的舞臺演出經驗。
更不是所有音樂類院校和各大綜合類大學音樂系的畢業生都在學習生涯中有機會得到一次登臺機會。
這時老董從舞臺回到後臺。
“小賈啊，到你了。”
賈璐深呼吸一口，在三人的注視下走上舞臺。
“譁————————————————————”
兩個工作人員隨後搬著她的古箏跟了上去。
李安再回到調音室下面的時候，陳璇已經洗完手回到了這裡。
目光落到陳璇大腿旁，他本留做夜宵的盒飯中所剩無幾。
一個大雞腿除了皮以外，被對的吃的只剩一根骨頭。
“滷雞腿的皮才是精華。”李安覺得有些可惜。
“雞腿皮上全是脂肪。”陳璇說著打了個可愛的飽嗝。
這邊舞臺上賈璐已經坐穩，待臺下掌聲落下，她撫琴撥指，前兩小節以散板處理，接連滑出兩道湖波盪漾的倚音。
隨後從第三小節進板，音樂廳內漸漸進入了一種古風古韻的氛圍。
賈璐演奏的箏曲名四合如意，又稱橋。
為江南絲竹八大麴之一，也是江浙箏曲的代表曲目。
以輕快的節奏及優美的旋律描繪了江南的綠水青山，展現了江南人民細膩動人的思想情趣。
曲目雖好，只是此刻李安也沒有閒心再去欣賞。
賈璐結束就到他了，在最後這點時間裡，他打算再把兩首曲目過一下。
翻開到op25.no2，李安目光從第一小節緩慢劃過。
嘴裡小聲跟著緩慢唸叨起來：
“2，1-3-2-1-4-3，1-3-2-1-4-5”
“1-3-2-1-4-3，1-3-2-1-5 ”
“...”
李安唸的是數字，但是又帶著旋律音高。
可這個音高又不能和他所念誦的數字簡譜對應，陳璇立馬反應過來李安口中的數字應該是某種指法。
一眼掃去譜面上那麼多音符，心下如果每一個音符的指法都要背下來那豈不是一首曲子要背上千個指法。
頓時間她有些佩服學鋼琴的人，同樣的一小節，長笛只用背一行譜，而鋼琴不但要背兩小節(左右手聲部)，還要在記指法。
好奇心使然，陳璇伸出右手悄悄地貼在大腿外側輕輕的跟著李安口中的數字抬動起來。
“1-5-4，3-4-3-2-1-2，3-5-3-1-2-4”
“3-4-3-2-1，3-4-3-2-3-1”
前面還好。
到了“4-3-2-1，4-5-3-2，3-1-2-4，3-2-4-2-1”的時候，陳璇的無名指忽然卡頓了一下。
她又試了兩次。
3-1-2-4-3-2-4-2-1
3-1-2-4-3-2-4-2-1
稍慢點還好...
...
15分鐘後，當熱情第三樂章看到最後一頁時候，前場的掌聲傳來，李安合起樂譜放到一旁。
起身伸了個懶腰。
舞臺上賈璐鞠躬起身，一個女孩捧著一束花跑上舞臺，送到了賈璐手裡，接著又害羞的跑了下去。
現場氣氛再度升級。
老董看差不多了，走上舞臺幫下一位登場的老師做託付。
“到我了。”
活動了一下手指，李安剛邁出一步。
“譜子。”
身後陳璇叫住了他。
李安停下腳步回頭，笑道：“小瞧我了不是。”
熟悉的笑容，熟悉的語氣。
陳璇彷彿又想起兩人剛認識一個月的時候，每次下課之後兩個人在教室門口各自捧著水杯等待下一個學生到來的那幾分鐘空檔。