那麼書人就是他的第一場戰役。
為了重獲書人的信任，胡明志制定了一系列的讓利方案，不但將袁晨飛提出的一期免費延長至一年，更是承諾將在兩年內為書人打造一支結構穩定的學生樂團。
流水的學生，鐵打的樂團。
在當時，胡明志是整個蓉城第一個提出這個口號的人。
對於組建一所高水平的中小學校園樂團，其中最大的問題就是血液供給，有經驗的老成員畢業，補充進來的新成員又沒有經驗，導致樂團水平始終不能維持在一個水平再向前繼續發展。
而胡明志最終能挽回書人的點，便是這一承諾。
整個蓉城的教育行業內，幾乎無人不知藍天狂人胡明志的明號。
既然胡明志敢說這個話，那他們就再給藍天一個機會。
隨著經濟文化藝術的快速發展，年藝術教育就已經普及展開，學校學生的樂團組建當然不讓的成為了校園藝術文化發展的熱點之一。
書人自然不甘落後。
雙方一拍即合，不計前嫌，重新拉開新一輪的合作序幕。
「他也真敢。」
今天再看如何組建一個高效能的中小學管樂團，依然是個問題。
李安大概已經猜到了這次合作又是因為什麼而終止。
可他猜錯了。
胡明雖不懂音樂，也確實為了重新拿回書人的合作關係不得不胯下海口。
但畢竟為昱東爭取了兩年的合作時間。
為了更好的展開在書人的工作，以及為後續在其他學校組建學生樂團組積累經驗，胡明志聘請了一系列有樂團演出經驗的管絃樂老師加入到昱東的教師隊伍。
別說摸著石頭過河，一年後再看藍天在書人的社團工作，已經搞得有模有樣了。
孩子們的舞臺演出不知比去年強出了多少。
一切都在往雙方設想的局面發展。
可這個時候胡明志的大本營失火了，藍天高層決定將西邊的工作交給另一位高層負責。
西邊可是胡明志花費了五年時間打下的江山，就這麼拱手讓人豈能做罷，並且這位頂替他負責西邊工作的高層，便是最為主張向西發展的那一位。
至此，胡明志和藍天高層之間的埋藏已久的矛盾也徹底激化。
隨著老校長大病，藍天來到了最為艱難的2016年。
這裡還得再囉嗦兩句。
在這個合作共贏的時代，單槍匹馬已經難以有所成就，尋求合作發展才是正確的經營之道。
對於音樂培訓機構，學校一直以來都是一塊大蛋糕，因為二者目標受眾完全重合。
這也就意味著培訓機構如果能與
學校展開合作，學員就有了來源保障，學校願意與培訓機構合作，便能響應號召加快校園文化的發展建設。
作為蓉城第一批憑投入時間人力成本的音樂培訓機構，藍天從零七年開始做校園合作業務，憑藉其入場時機和多年經營的關係網，十五年的時間裡，合作學校從一所做到今天的百所。
校區也隨之從一處發展到四處，基本覆蓋大半主城區。
然而急速擴張埋下的隱患隱患，藍天也沒能倖免。
16年上半年，藍天市場負責人胡明志因和高層發展理念發生嚴重衝突及一系列的權力紛爭，下半年帶領大半市場團隊出走藍天，在蓉城西建立了要第一個雅樂藝術培訓中心，親自坐鎮，與自己一手建立起的藍天林蔭校區展開了一場生死決鬥。
三年後，雅樂從規模到生源徹底取代林蔭校區，成為了西南片區音樂教育培訓的新大哥。
胡明志大勝。
「精彩。」
李安聽得心潮澎湃。
從藍天與書人的愛恨情仇聽到藍天這些年的發展過程，他覺得自己聽了一個好故事。
胡明志確實厲害。
李安也聽老董他們東邊辦公室的人說過，說胡明志當時離開是因為利益糾葛，現在再想想，固然其中牽扯到利益分配問題，但他認為對方最終選擇離開藍天的原因還是因為個人所堅持的發展理念。
究竟是該向東向西？
勝負只是一時，究竟孰對孰錯，至少目前他不好說。
儘管胡明志已經在西邊取得了階段性的勝利，但也錯失了在東邊大施拳腳的最佳良機。
因為自立門戶，他必須要回西邊拿回屬於自己的東西，這就讓他無法再在時代贈予的機遇裡大展拳腳，他的東拓戰略只能做罷。
在從藍天的角度，因胡明志出走，西邊基本已經穩固的局面又重新被捲進「內戰」，導致堅持將西邊打造成藍天第二大本營的那些高層與理想愈行愈遠。
想想如果當時沒有發生這一列事情，藍天高層擰成一股繩，估計如今藍天已經成為整個蓉城名副其實的老大了。
也就不會出現今天昱東以東的梅莊片區依舊處於群龍無首的狀態。