聽完李安的解釋，X老闆明白了。
不是他腦記憶裡的那部作品，而是一部新作品。
X老闆敏感地意識道：“演出過嗎？”
李安：“還沒有。”
X老闆接著又問：“是委託作品嗎？”
李安：“算是吧，當時想給學生再錄一首重奏，曲子選定了這首維瓦爾第，但是沒有找到合適的譜，然後我聯絡了一個在國外的朋友，是她又幫忙聯絡了一個作曲家做的改編。”
X老闆：“你們已經錄過了？”
李安：“剛錄完。”
X老闆：“方便發給我聽聽嗎？”
李安：“我還沒拿到音訊，一會兒我問問錄音師，孩子們只練了三天，錄得也比較匆忙，正好幫我聽聽效果。”
X老闆：“好，李安我這來了個電話，晚上我再找你，你下午抽空把學生的資訊統計一下發給我，趕晚上發給我，具體微信發給你。”
李安：“陳老師您忙。”
結束通話，李安收到了X老闆的微信。
‘學員：電子版兩寸藍底照片，身份證正反面照片，聯絡方式，音樂會表演曲目。’
‘家長：身份證正反面，聯絡方式。’
李安掃了一眼，將這兩條資訊轉發到家長群。
李安：麻煩各位下午四點之前將以上資訊統計發到群裡，咱們每個孩子都有一次和大師同場表演的機會，曲目就是他們這次錄音的作品。
小季秒回：收到。
馬可媽媽：收到。
家長們陸續回覆收到。
小劉爸爸更利索，不到三分鐘就把小劉的嘻資訊好發在了群裡。
小劉爸爸：@李老師，您看是這樣嗎？
李安仔細檢查一遍：沒問題。
小北媽媽：@李老師，白底照片可以嗎？
李安想了想：也沒說一定要藍底照片，先用白底吧，如果到時候不行咱們再照一張。
李安：有什麼問題你們留言，我這邊要上課了。
放下手機之前，李安給老邊打了個電話，老邊沒接，他估計老邊在忙。
於是他給老邊發了條資訊：邊哥，分軌那版錄音你先發我一下。
五分鐘後，門外閔振敲門。
“進。”
“嘿嘿，老師下午好。”
“我看著你這頭金毛就好不起來，哎我真挺好奇，你們學校老師也不管你們嗎，就讓你們燙頭染髮？”
“老師，您誤解我了，頭髮是暑假燙的，開學我就染回來了，平時我在學校可是品學兼優的模範。”
“呵呵，來吧模範，音階。”
閔振來到藝考部的第四節課，開始。
節拍器響起。
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從綜合能力上來講，閔振比趙偉達要強。
強在有童子功，強在讀譜快。
閔振小學二年級開始學鋼琴，一直學到初二考完十級就不學了，後來高一又撿起來，為了考大學。
這也是李安當時選閔振的原因，閔振底子是可以的。
但問題也在底子上。
彈奏不規矩，小毛病多。
比如彈著彈著手握就塌下來了，有時連自己摺紙都沒有發現。
所以在對於閔振的教學計劃裡，李安要在頭三個月，也就是十月之前，幫閔振把這些問題改掉。
只要改掉這些毛病，閔振留兩個月準備藝考曲目綽綽有餘。
“不錯。”
閔振彈完音階，李安關掉節拍器，給予肯定道，“音階這周下去繼續這麼練，速度可以適當再提快五到十拍。”
“練習曲。”