一瞬整個三號隔間安靜了。
王小虎頓時覺得臉燒燒的,馬可甚至捂住了耳朵,
小北低下了頭,小季拿著手機都不敢動了。
小車倒是沒什麼,他見過比老師殺價還恨的人,比如釘子,被菜市場的大叔大媽們稱為——早市噩夢。
徐麗也壓根沒想到李安會這麼砍價。
在她眼裡李安不單是個負責耐心的老師,更是一位鋼琴演奏家。
所以潛意識裡,她覺得以一個鋼琴家的身份,李安不會去降低身價在孩子面前去計較這五十八十塊錢。
可她想錯了。
這種錢,李安絕不願多花一分。
“五十塊錢三包,六包我再送你一包行不行?”
常年在列車上,南來的,北往的,售貨員什麼情況沒碰到過,這都是小菜一碟,這麼多孩子在這,他就不信他今天賣不出去,大不了他轉幾圈再過來就是了。
售貨員話音落下,季洋懂了,老師原來在等這個。
李安見狀也不願多浪費時間,“那算了。”
售貨員也不耽擱,拎著東西掉頭就走了。
小季:“?”
李安:“上課。”
一出好戲好像還沒開始就結束了。
孩子們一個個收回心思坐正,徐麗將現金裝進運動褲的兜裡,翻開書繼續閱讀起來。
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第二節課一開始,李安先讓孩子們講講剛才找到的最重要句子。
王小虎自告奮勇先舉手。
李安給予肯定目光,手一揮,“說說。”
王小虎直接開唱,唱完說道,“老師,這是最後三小節。”
李安:“理由。”
王小虎:“最後三小節讓音樂走向最終的結束。”
李安:“音樂必將由一句來終止,思路很好,小聲鼓鼓掌。”
眾孩:譁——
“下一個。”
馬可舉手。
李安:“說說。”
馬可:“老師,我找的句子有點特殊,唱不出來。”
李安:“那就描述。”
馬可拿出他早晨讀過的重奏譜,然後手指示意一圈。
小北不禁發問:“四小節空拍?”
馬可:“是的。”
一頓,“老師,我認為這四小節最重要。”
李安:“理由。”
馬可:“老師您曾經講過,休止符反而可以加強音符之間的聯絡,雖然這裡空四小節,看似很長,但把它放在整個重奏李,我認為它連線的不是單純音符,而是其他聲部,如果沒有這四小節,額——怎麼說,就是嗯...”
李安補充:“如果沒有這四小節,無法增加整段作品的前後張力。”
馬可:“對對對,就是這個意思。”
李安:“角度雖別緻,但有道理,鼓掌。”
譁—
“下一個。”
小車舉手。
李安:“說說。”
小車直接唱了起來,清脆帶著點沙啞的音符高高低低,很是好聽。
唱完小車說:“老師,我找到的句子是我覺得這首曲子最好聽的一句。”