平靜的午飯過後，孩子們和家長們攜行李，在工作人員的組織下有序地乘上大巴車。
老師們則是上了一輛商務車。
兩輛車一前一後，從吉格酒店門口出發前往了本次活動的據點，諾頓音樂莊園。
午後的前街後巷在疾馳中模糊了影像，車琳的視線裡忽然閃過一尊造型有趣的雕塑。
“小北。”她小聲轉頭，發現坐在一旁的小北也已經沉沉睡去。
小北仰著臉，張著嘴，她能聽見小北的呼吸聲。
放下手機，她輕輕拿起小北掉在車座夾縫中的眼鏡，然後又輕輕起身從頭頂的行李架的包側拿出衛生紙，生怕打攪到前後正在睡覺的同學，拿到之後又輕輕坐下。
將小北的眼鏡包起放好，她繼續拿起手機看向窗外。
看到想留念的景象，小車就用手機隔窗拍攝一張。
只是拍攝出的照片沒有一張是清晰的，使她懊惱。
但這依然不影響她欣賞沿途風光的心情。
時而她覺得燕京是這樣的。
時而她又覺得燕京是那樣的。
時而她又覺得燕京既是這樣的，又是那樣的。
也許孩子無法用語言來描述她眼裡的這座歷史名城一角。
也許她想說這裡有舊貌換新顏的建築空間，也許她想說這裡彰顯著一種現代城市的人文內涵，也許她想說這裡讓她感受到了古今交融的時尚律動感。
也許她只是簡單地覺得第一次看到這樣的城市風貌，她很開心。
終於，小車的眼睛有點酸了。
揉揉眼睛，她打了個小小的哈氣。
手機震了一下，她開啟資訊。
資訊是釘子發來的：拍的什麼東西啊，什麼都看不清。
小車捂嘴笑了一下，隔著螢幕她都能想象到釘子此刻蹲在店門口臺階上的埋怨表情。
也確實，往上翻翻她給釘子拍的照片，抽象的只有顏色。
小車認真回覆解釋：車是移動的，所以拍不清
釘子：技術不行，等下次我給拍給你看看。
小車：好
釘子：能打電話不？
小車：不能，大家都睡覺了，店裡沒人了？
釘子：還有兩桌沒吃完，我收拾桌子去了。
小車讀著資訊又打了個哈欠，退出釘子的聊天視窗，點開群聊發了條資訊然後也靠著椅背閉上了眼睛。
‘小北睡著了，她的眼鏡在她書包的側兜裡。’
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比起大巴車上的安靜氣氛，商務車裡要熱鬧多了。
經過一個小時的交流討論，老師們最終根據每一名孩子的性格特徵與專業能力，將四十名孩子打散分成了五支隊伍。
從今天下午的破冰遊戲開始，到夏令營結束，其間所有的營內集體活動和課程都按照這個分組進行。
其餘時間，諸如吃飯課餘休息娛樂時間，孩子們隨意。
在一些特殊的課程與活動進行期間，需要老師們以每隊的帶隊老師身份出場協助。