看到柳浥塵氣機變化，出現破境徵兆，兩位外鄉人都十分驚異。
按照世俗江湖各種傳說，或者仙家邸報各類記載，但凡臨陣破境之人，無不是天賦奇高，又具備大氣運的絕世天驕。
眼前這位四十有餘，窮酸潦倒的教書匠，竟然也能臨陣破境，莫非也有氣運加身？
其他駐足圍觀之人，見身為小鎮教書先生的柳浥塵臨陣破境，也都十分驚奇。
如此落魄而潦倒，卻能行此壯舉，也是奇哉。
就連翠裙女童小芊君見了，也是忍不住大眼眨巴，驚喜道：“大師兄，柳先生破境了，他終於不再被困藏器三境，晉升到了格物四境！”
李往矣聞言笑道：“我儒門格物四境之名，出自《禮經》名言‘格物而後知至’，朝雨兄主治之經正是《禮經》，以其三十餘年治學求道之功底，此乃水到渠成，理所應當也！”
“那為何柳先生之前遲遲無法突破四境壁壘，現在卻能在如此危險的情勢下晉升？”
“修行求道之途，與精心治學不同，除了日積月累的水磨功夫外，要更上一層樓，還需一些契機，譬如一回悟道、一番點撥，一場問劍，或者一次生死危機。眼下弟子即將被惡人擄去，身為先生無可避退，這情形對朝雨兄來說，不啻一場生死考量。”
小芊君懂了。
柳先生自孩提開蒙以來，治學求道始終用心而刻苦，三十餘年未有懈怠，在藏器三境一待更是十幾個寒暑，積累極為深厚，所欠者，不過是一個契機而已。
如今契機來了，破境晉升，自然水到渠成。
兩位外鄉人不懂，但見到柳浥塵破境，卻也未有動作。
畢竟他們都是五境，這潦倒教書先生就算升上一境，也只有四境，與他們還是有巨大差距，照樣要被他們隨意拿捏。
他們甚至打算等柳浥塵徹底完成晉升後，再施以最粗暴的手段，把他打落泥潭，踩在腳下。
給他最大的期冀，又讓其幻滅得最徹底。
如此才最為殘酷。
他們很期待這一場景的到來。
見他們無所作為，李往矣瞄了一眼學塾門樓上那副墨色半殘的對聯，結合柳浥塵體內氣機流轉，卻笑了起來。
門樓上那副墨色半殘對聯的內容是：
善學者會心不遠；
名教中樂地無涯。
一講學之道，一講心之境。
學塾入口處，未受干擾，用心感悟破境玄妙的柳浥塵，心中欣喜、激動，而又夾雜著感慨。
困頓於藏器三境一十三載，如今終於破境，一掃陰霾，恰如埋塵之明珠，一朝塵盡光生。
他不禁想起了這些年來，因為不得破境，心中苦悶，每日坐守學堂，即使看到後院蓮池有魚騰躍出水，學童們散學後放飛紙鳶，也未能開解的情景。
他體內氣機飛轉流瀉出來，把身後門樓上破舊的對聯吹落，正好飄飛到面前。
他看了一眼飛舞中的墨色半殘的對聯，不由心中一動，把短聯補作長聯。
只聽他吟誦道：“善學者會心不遠，看鳶飛魚躍，便是精微道理，活潑文章。”
嗤！
他剛吟誦完，身上又出如春筍破殼般的聲響，體內氣機再轉，竟是又由格物四境，提升到了遊學五境。
儒門第五境之遊學，乃為追慕至聖先師周遊列國，治學問道之旅，好教廣大儒門弟子，效仿先聖，讀萬卷書，行萬里路，見天下事，證心中道。
補寫上聯後，柳浥塵卻仍不停止，又繼續補全下聯。
只聽他接著念道：“名教中樂地無涯，對湖光山色，足以盪滌胸襟，放開眼界！”
兩闋補全，原本的十四字短聯，遂變成了上下換位的四十四字中長聯：