吳關連忙扶起李龜年，口中說道：“豈敢！豈敢！以後互相切磋！”
李龜年號稱“樂聖”，擅長各種樂器及作曲，還是“大唐皇家音樂團”的團長，在唐代是非常有名的人物。
哪知李龜年異常執拗，非要吳關同意收他為徒。
吳關心中暗笑，心想你要拜師也不能在這大殿之上啊，但是不同意李龜年就躬身不起，吳關只好點頭同意。
李龜年大喜。
吳關也想把一些現代的音樂理論帶給這個時代，正好可以藉著李龜年的影響傳播出去。
現代音樂使用十二平均律，記譜的方式有簡譜和五線譜，能夠準確記錄音高和節拍，簡潔明瞭，易學易記。
而古代使用五聲調式，即宮、商、角、徵、羽，分別對應現代的1、2、3、5、6五個音。
記譜很複雜，主要有三種方式。
一是文字譜，用文字記錄曲譜。手指放在哪兒，先撥哪根弦再撥哪根，按多長時間，哪兒停，哪兒再接著彈。一小段曲譜也需要幾千字，長的需要幾萬字。這是許多古譜沒有流傳下來的原因。這種適合面對面傳授。
二是減字譜，就是用文字的一部分互相組合成一個新的奇怪字元，表示位置和動作，光看字元很難明白，各地也不統一。
三是工尺譜，用漢字“上、尺、工、凡、六、五、乙”來大致代表1、2、3、4、5、6、7，當然不完全對等。缺點是沒有固定的音長和絕對音高，不直觀。
如果能把簡譜和五線譜傳播出去，那麼古代許多曲子就會流傳下來。
想到此處，吳關告訴李龜年在每日教完了太極拳以後和他切磋音樂。
李龜年自然同意。
兩人在一起絮絮叨叨，惹得李隆基有些不快，大聲咳了兩聲，這才說道：“吳關此曲娓娓動聽，和詩詞正好相配。將來可把此曲作為每年上元節的宴會開場曲，吳卿是否同意？”
吳關拱手道：“臣同意！回去後就把曲子教給宮廷樂師。”
席上眾人議論紛紛，吳關既然連曲子都作出來了，肯定不會是抄襲的詩詞。
楊玉環對李隆基說道：“這六絃琴確實是個好樂器，妾身也想學呢！”
李隆基哈哈大笑：“好，咱們兩個共同學習！”對下面一招手，”吳卿，將六絃琴呈上來！”
吳關走上兩步，高力士早已迎了上來，將六絃琴接了過去，呈給李隆基。
李隆基和楊玉環細細觀摩，用手撥動琴絃，都覺新奇無比。
李隆基和楊玉環都是精通音樂之人，覺得這六絃琴音域寬廣，好像開創了一個新的流派，開創了音樂的新境界。
自此以後，李隆基和楊玉環各持一隻吉他，整日在花園裡進行情歌對唱。
“哥哥你在哪邊廂嘞？”
“哎...哥哥我在這邊廂嘞...”
此是後話。
這一次宴席，君臣都喝得十分盡興，有一些大臣喝得歪歪斜斜，在眾人的嘲笑聲中被小太監扶了下去。