曼城茶座察覺到了些許異常。
倒不是從降靈學意義上的異常，也不是這暴雨滂沱的，天氣上的異常。
而是自己同班同學的異常。
所謂的異常，是怎樣的表現呢？
大概是在對方拉過之前波旁為會長、天狼星學姐清理出的‘待客椅子’，搭在了訓練員的沙邊，接著摸出手機來，看起來像是要玩會兒手機，卻又冷不丁的搭話的畫面吧。
雖然聊得斷斷續續，好像她的手機螢幕上時不時就有非常吸引她的東西在，以至於對話常是戛然而止。
但茶座還是覺得有些奇怪。
當然，茶座其實並不是很瞭解這位已經同班一年多的同學。
直至上個月之前，她對愛慕織姬的印象都還和大部分人一樣：不喜社交的孤僻生活方式、彷彿沒有休息的訓練、會乾脆了當拒絕邀請的勇敢、常因不耐煩而嘆氣。
連搭話都有難度，試圖與其交流的結果，也常是這種斷斷續續的交流，然後等到對方徹底不耐煩的時候戛然而止，起身離開。
——早在第一學年時，便注意到同學身纏靈體而試圖搭話的茶座，對以上的特徵正可謂是親身總結。
而在訓練員對這位同學修正之後的幾日，這位同學雖然不再那麼排斥社交了，甚至坦率了許多，但那與人相處風格其實沒有多大的變化。
就像眼下，在茶座和妹妹桑交流的時候，她與訓練員的對話風格仍是依舊，讓茶座一開始都沒覺得異常，直至這樣的相處持續了十數分鐘……
異常。
絕對有問題。
應該…不是我的誤會……？
正聽著朋友桑和妹妹桑對話的茶座望著窗戶，也望著窗戶中隱約映出的兩人。
一位垂看書，另一位盯著手機，但盯著手機那位卻會時不時側過眼來。
偶爾在提到能令訓練員側看來的話題時，在那短暫且普通的目光交匯之後——通常是織姬同學挪回目光並輕微地側頭。
側向另一邊。
那微小但卻常駐的幅度，落在茶座眼中自然奇怪，這並不符合她前幾次與對方見面時所觀察到的習慣範疇。
是的，觀察。
雖然特雷森也不乏粗枝大葉的馬娘學生，但奧默手下三位卻是個個都有觀察的天賦。
誠然，觀察行為這一本身其實並不值得稱道。
人生來就會觀察，透過觀察得來情報、透過觀察來進行下一步的行動，重要的是你是否有意識的利用你所觀察到的結果——你是否能夠歸納、總結，將其化作自身的經驗。
是否能夠做到這一步，才是「觀測者」的基礎門檻。
到這一步時，觀察本身就已步入研究的領域，也唯有做到這一步，觀察才會真正成為一項特殊的，能被寫入特長裡的技能。
林頓訓練員手下的三位馬娘，其實都有這樣的天賦。
愛麗子也會在實驗中極盡敏銳之能事，美浦波旁會如機械般的歸納自己的思想與收穫，因而才能在訓練中精確把握步伐頻率與奔跑時間。
而曼城茶座，平日是那般木訥，僅僅是有著異常敏銳的靈覺的她，其實能看得非常細緻。
尤其是在她那格外上心的降靈學領域。
在察覺到織姬同學身邊存在守護靈的那段日子裡，她雖在直接接觸上頻頻碰壁，在遠端觀察上也並未提升如何深入的瞭解，卻又在無意識間不斷積累著經驗。
那份經驗，名為：平日的愛慕織姬。
儘管只是上課時、校園中、訓練場上的所見所感，卻也足夠令她意識到對方的異常。
而比起這一點，與她而言更有力度的證據，還是‘感覺’。
尬聊和自然對話的差異是很明顯的，曾經她對愛慕織姬搭話時的狀態就可以稱之為尬聊，在一方不善表達，一方不願多談的前提下，那份斷斷續續交流的尷尬，足以讓人以腳趾摳出三室一廳。
而與其形成鮮明對比的，則是當下。
“按照那個訓練量的話，之後該做什麼？”
“正常生活，織姬小姐，過著特雷森高中二年級的學生應該過的生活。”
“那是什麼？”
“和同學聊聊訓練、比賽、生活中的趣事與心得，被拽去吃飯、拽去k歌什麼的，再被室友抓去遊樂園、甜品店、玩偶店之類的。”