翌日早朝。
當天朱鳳和張周都列於朝班之中，武勳也似乎因朱鳳的回京而格外昂首挺胸，隨著朱鳳回來，有關“研武堂”的事也要正式落實。
“……朕已著令讓地方几名軍將到京，如今尚未到，但在京軍將或勳臣，皆都可隨時候命。這兩日內，讓張卿家和朱卿家二人，前去點校，並做初步的演示。以朕先前所定，每一班所學期限為三月，若所學無成則不以神機營職官充當……”
朱佑樘的計劃，看起來已經很完善了。
張周這裡學習，不是說你學完了就能拿到“畢業證”，而是要透過考校。
畢業之後官職也不提升，不然的話會被文官參劾說是張周以此有了實權而謀取私利云云，所施行的方法就是誰把火炮、硝化甘油、火銃等技術學回去，誰就能充當神機營的將官，以後專門負責這方面的事。
在大明，神機營可是支特殊的軍隊，就算沒有張周的新火器加持，也不是誰想在神機營供職就能去的。
眼下再有了新武器，那誰領神機營誰就近乎以後可以成為皇帝的股肱，無論是有爵位在身的勳臣，還是那些軍將，還不搶破頭？
李東陽走出來道：“陛下，若以學有所成論，何人定以規格？以此來定誰人軍中職位如何，只怕會有任人唯親之嫌。”
就差說，陛下您這是在縱容張周培植私黨。
朱佑樘道：“李閣老，敢問一句，若學無所成，那還學來作何？不該有學成的標準定下？還是說，你們覺得學成之後便應該回歸原職，卻連火器都沾不到，不該學以致用嗎？”
皇帝其實理據還是很充分的。
讓那些人來學火器的使用方法，學完了打發回原職位就職，可能連火器都接觸不到，那還讓他們來學什麼？
學個無用功，回去把畢業證束之高閣？
李東陽繼續道：“或可以如今神機營中軍將，研習有關炮戰之法，事難之處或可迎刃而解。”
文官也是有主意的。
陛下您想把一些特別的人物，派過去跟張周學習，學成了讓他們帶神機營，這屬於私相授受，還容易讓張周培植親黨。
那就不如我們以原有的神機營提督、軍將等去進修，這樣我們就沒意見了。
朱佑樘冷冷道：“朕已有定案，誰去學誰不去學，並不由張卿家自行決定，而是由朕劃定人選。莫非諸位卿家連此都有意見？”
李東陽神色多有無奈，往張周那邊看看之後，卻也只能無奈退回去。
……
……
張周雖然列於朝班，但當天他沒有發言。
倒是朱鳳還出來講了一段有關遼東之戰的情況，卻也沒有長篇大論，只是說明了一下如今朵顏三衛已經退走，仍舊有再犯的危險。
張周聽到李東陽的勸諫，突然覺得，其實自己還是個文臣，很容易站在文臣的角度去思考問題，甚至也覺得李東陽的提議本身很正確。
皇帝開個研究火炮的軍事學堂，卻要以自己的喜好來調遣人去學，學完了就把這些人用在機要的軍營和職位上，這還能說研武堂只是個邊緣衙門？只怕是朝中勳臣和軍將人人都想進來，以獲得皇帝的關注。
偏偏選拔標準，還不透明。
意思是，皇帝讓誰來就讓誰來。
但其實除了第一批的人員中，有皇帝自己欽點的之外，其餘的更多是由都督府舉薦，或者是張周來選定。
如此一來，其實就等於是形成了跟文官抗衡的體系，這才是文官所緊張的。
張周心想。
老李啊，你是謀略很深，但問題是伱能看不出，皇帝就是想任人唯親嗎？
你們文官把皇帝的權力壓了下去，現在皇帝想靠研武堂來翻身，正是個此消彼長的過程，你抗爭也白搭。
再說了，誰先學會了新火炮、火銃等火器的運用，就相當於掌控了這時代最先進的武器和戰法，皇帝上來可能會讓那些不太親近的人來具備這種實力嗎？難道不怕這些人造反的？
皇帝在研武堂的事情上，搞一點任人唯親的事，也是為了鞏固其統治，你們還反對個啥？
……
……
朝議結束。
一切都在往預定的方向發展。
文官對研武堂，或者說是對武勳體系，目前近乎是一點辦法都沒有。
乾清宮內。