許玥回到家，才剛褪下外裳，師公送來了一張條子，上面問她:
“第一日當師傅感覺如何？”
她思索片刻之後，也提筆簡單的回了信——
“還算不錯，挺簡單的。”
這確實是許玥的心聲，第一，天潢貴胄啟蒙早，不需要她從識字開始教起，後面按部就班即可。
其次，五個弟子的進度雖然不一樣，快的已經到了四書，慢的才剛結束蒙學，但許玥認為水平沒有過多差異。
換而言之，都是小垃圾。
不需要定製差異化過大的方案，完全可以一起授課，從基礎開始打。
總而言之，許玥個人認為教學初體驗極為不錯。
自己和硬塞的五個徒弟，日後肯定能和她與馮師一樣，師生相得。
餘尚書看了便信了。
過了一段時間，卻愕然的聽到一些流言，徒孫為師太過嚴厲苛刻，幾位小殿下為應對課業日夜苦學……
忍不住去問她。
誰知，許玥竟詫異的道:
“什麼，日夜苦學，我以為這些都不難的？”
餘尚書不知道該說什麼了。
難道要說，不要拿你小時候去和幾個小殿下比，這，那什麼太為難人了。
………………
明白自己鬧了一個烏龍，生生背上一個嚴師的名聲，許玥失笑之餘也修改了教學計劃。
不僅進度放緩了很多，授課中間也會穿插一些其他話題，用來放鬆心情，效果很是不錯。
甚至太不錯了。
古今中外，課堂都有一個特點。
老師講正經知識的時候，學生提不起精神，一旦開始講無關課堂的事情……那就豎起了耳朵。
還會大膽發問。
比如，這日許玥講史的時候，講到了上古夏商時期的人物，偶然提到了當時各種制度的不同，見學生有興趣，索性多說了一些。
有“商人”的由來，就是商朝人很會做生意，訓練牛作為載物的器具，來往各地進行貿易。
久而久之，商族人便成為了做買賣人的代稱，簡稱“商人”。
五人都聽的很認真。
許玥看了一下時間……快下課了，索性繼續講吓去，說到了商朝重祭祀和鬼神凡事都要占卜。
“我知道這個。”
一道雀躍的女童聲打斷了她，又道:
“禮記有載:殷人尊神，率民以事神，先鬼而後禮。”
“不錯。”許玥溫和的點了點頭，搶答的是二郡主，比溫婉的大郡主性子更活潑大膽一點，起初還拘束些，等相處幾日就暴露了。
“但為師好像沒有要人回答？”
“課上不經允許，肆意發言是什麼處罰？”
“大字十張。”
女童宣告顯焉下去了。
“明日交上來。”許玥頷首，繼續說起商朝的事，提到一個朝代不免就難免說起那些出眾的人物。
也有鼓勵兩個女學生的意思，她說起了商王后婦好。
說起她雖是王后，但卻帶兵打仗，曾平定鬼方、羌方、土方等當時商朝的大敵，麾下有許多將領和士兵。