說完手撐著電腦桌，直勾勾盯著安休甫。
安休甫坐直身體，目光直接落在涉及幾何的投影面積的那部分資料上。
定值的鐳射載荷，在經過遮光板傾面後，會有部分被阻隔，在光學接受平面上形成陰影面積。
虧損電荷量，與鐳射射角度有著密切關係。
而他的記錄接收電荷數，雖然小於射的鐳射載荷，但五次鐳射角度調整，採集到的電荷數波動太大。
安休甫站起來，朝著儀器走過去，重新開啟檢測儀器，快晃動鐳射源，盯著檢測儀器上的數字看看之後說道，
“鐳射穩壓器壞了，我換一臺。”
卜貞敏冷笑，“你為什麼說是穩壓器壞了，難道不會是遮光斜面出了問題？”
安休甫淡淡說道，“遮光斜面出問題，那五組資料用一個函式公式就可以計算出來。”
“而那五組資料變化幅度過大，那肯定是光源這裡出了問題。”
說完安休甫就準備去開另外的裝置，卜貞敏冷笑都收斂，幾乎貼著安休甫的耳朵大聲訓斥，
“你上課有沒帶腦子？趕著投胎？上計算機模擬之前，不會瞪大狗眼看看自己記錄的些什麼玩意？”
這個卜貞敏說的有理，但這說話真的太難聽了。
這女人的神經質，喜怒無常，他是見識過，雖然有些預期，但沒想到會生在自己身上。本來想表現一下，結果被罵的一無是處。
安休甫辯解一句，
“實驗儀器故障，又不是我操作有問題，我是來做實驗的不是來修儀器的。
卜貞敏直接上手了，一把扯住安休甫的衣領，“怎麼不服氣？我讓你檢修儀器了？你腦子裡漿糊少裝一點，十分鐘，你看不出來機器出故障？現故障，我要表楊你對不對？！”
安休甫拿著實驗報告重新回到了剛才的儀器跟前，卜貞敏又罵，
“怎麼？這是破罐子破摔了？死給我看？”
安休甫沒有說話，左手快調整鐳射傾角，同時對比自己原來採集的數字。
資料全部吻合，那麼穩壓器雖然壞了，但供電平穩。
拿起筆，就在實驗書的封面空白處開始羅列方程。
暴怒的卜貞敏愣住了，因為安休甫列的方程，她也不是看的很懂。
但她知道安休甫是在反推鐳射角度變化過程中的電荷衰減函式，這不是不能，而是推一個模擬公式，不是一個學生能幹出來的，就是給個導師也需要至少半日時間。
但僅僅五分鐘後，一個新的模擬公式出來。
安休甫一把抓起自己的實驗報告走到電腦跟前，然後將自己的函式公式，加入了模擬驗算公式中。
做完之後，將那五組資料一一輸入，幾秒鐘過後鐳射來源三維座標出現在螢幕上。
卜貞敏下巴都驚掉了，拿起來安休甫物理實驗書上羅列的公式看看。
說實話，她依舊看不懂，她不知道多少年都在重複一樣的工作。
大學高等數學和線性代數早扔垃圾桶裡了，但是她也自信，函西大學的學生，沒有人可以這麼快，反推出這麼複雜的一個組合方程式！
但計算機呈現的座標不會說謊，安休甫就是正確的！
卜貞敏語突然眼睛眯成月牙，笑著問道，“我以前沒見過你。”
安休甫說道，“我是綏原科技大學電子資訊工程系的。”