我平時是會陪著傑森上學的。
不過傑森這個時候其實不會硬性要求我一直跟在他身邊,不然也太不人性化了。
總之，鼠鼠在他上課這段時間，可以在學校附近或者更遠的地方溜達溜達，只要在放學前或者他呼喚我的時候能回來就行。
所以這段時間我基本就在外面野：）
說起來,這段時間我還認識了一隻很聰明、也很通人性的小黑貓來著,這可是難得我可以稍微友好交流的存在啊。
...雖然也還是挺高冷的一貓,但最起碼沒像其他咪一樣一見到鼠鼠,就攆著鼠鼠到處跑。
已經是很好一貓貓了。
——所以,即使能在外面逛逛,我也覺得蠻沒有意思的。
倒不如偶爾去騷/擾一下傑森樂子更大！
*
俗話說得好，教室後排,倒二靠窗，王之故鄉——所以傑森這位置,只要有心人注意，多半就能發現這小夥絕對與眾不同。
但不知為何,傑森從轉來這個班開始，他的同學對他似乎就一直是一個若即若離的疏離態度；儘管老師都挺關照他，可傑森還是有一種遊離於班級的感覺。
不過這小孩平時除了夜晚活動,就全一門心思扎頭學習了,倒也不在意這些有的沒的。
——我悄悄地順著管道爬上了窗臺。
傑森的教室樓層並不高，就在一樓，旁邊緊挨著的就是苗圃，方便了我串門。
於是現在，我在窗戶外頭扒拉著往裡看,進行一個對傑森的探班。
看著傑森認真端坐的樣子，我突然又起了點壞心思，於是我輕輕敲了敲玻璃。
*
不出意外,傑森直接一個猛回頭。
經歷了蝙蝠俠訓練的傑森對各種聲響已是非常敏銳，在精神高度集中的情況下更是如此。
所以，傑森驟然受驚，又放鬆下來——而在看到是我後，傑森表情瞬間無語了，他斜了我一眼，然後朝我做了個“老實點”的口型。
這一切只發生在大約五秒內，非常短暫。
但就這五秒，已經足夠傑森被重點關注他的老師所注意到了。
——我看見傑森突然扭過了頭，然後有些緊張地站了起來，然後磕磕絆絆地張開嘴，似乎在回答問題的樣子。
嚯，是被老師給叫起來了啊
...好吧，對不起傑森，鼠鼠不是故意的。
畢竟之前也不是沒有開過小差，但被抓還是第一次。
我的內心短暫地升起了一絲愧疚。
...
...
愧疚消散了。
鼠鼠大概這輩子就只能和傑森互相傷害了。
——被傑森押著跟他一起慢跑的我，現在持續處於一個半死不活的狀態。
傑森：“我是看你精力旺盛，才給你消遣一下的。”
過頭了！直到回到蝙蝠洞，
我都好半天沒緩過來。
在窩裡艱難地翻了個身，我怎麼想都覺得傑森這是在借鍛鍊的名義伺機報復鼠鼠。
*
擁有思想的生命體在□□疲憊的時候，總是會想探索一些奧秘。
比如宇宙大爆炸，比如明天吃什麼，又比如昨天剛抽出來的新卡。
別看它們似乎沒什麼關聯的樣子，但這都是非常困擾鼠鼠的問題。