張思禮可以選擇教訓幾個人，但沒有那個必要。
許之夢讓他來當指導者，可能有考察他的意思，但也是一種認同。
有了東南學社正式成員的認同，他根本沒必要在這群人身上浪費過多的精力。
刷刷許之夢的好感度就可以了，這才是明智的選擇。
“武技，是戰勝敵人的手段，要掌握好一門武技，就需要透徹瞭解這門武技的精髓，但瞭解並不是一成不變的複製招式或者他人的經驗。”
“每個人的身高體重都有差別，習慣也不盡相同，武技的使用也應該根據本人的特徵進行細微調整，而且在實力不同的時候武技的施展也應該不同，而不只是增減靈力。”
“這就是我們為什麼要選擇適合自己武技的原因，因為適合自己，做的調整就想對較小，掌握起來也更容易一些。”
“除了招式的微調，在實戰中節奏更加重要，快一分出手或者慢一分出手，生死之間往右一分還是往左一分，往往就是勝負的關鍵。”
“要是看了我之前是非臺上兩場戰鬥的人就會現，我讓普通的武技充分揮出了威力，所以能擋住靈力更強的攻擊，然後兩次節奏的細微變化讓我贏得了最後的勝利。”
張思禮說的東西並不新鮮，但他以自己兩場戰鬥的情況為例項，讓人感覺很有道理。
“那麼，怎麼才能做到你這個程度呢。”許之夢配合問了句。
張思禮回答道“練習，大量的練習，實戰，數不清的實戰，只有這樣，我們才會明白那些細微的地方到底是在哪裡，到底該怎麼做。”
“你那的意思是，我們在這裡聽你說還不如回去練習咯。”有人問道。
“不是這樣，有些人死腦筋，抱著錯誤的理念一去不返，有些人天賦有限，還沒有悟出道理就在實戰中死去了，我們聚在一起討論，就是讓大家少走彎路，讓大家能夠在儘量安全的環境下增強實力。”
張思禮堂堂魔君，要忽悠一些年輕人還是不難的。
他的話聽上去很有道理，其實大部分是廢話，真正的實戰，與討論肯定相差萬里，所謂的細微，更是誰也說不清楚，這種討論有作用，但作用有限。
因為大家水平差不多，很難對不同的情況作出真正讓人信服的判斷，還真不如去實戰幾場。
“要是有人願意的話，可以在大家面前施展一下武技，我們來探討一下。”
這是很普通的套路，有人出來展示的話，他就可以指點兩句，指導者的身份就達成了，要是沒人的話他放下身段打套拳也沒問題。
水平這種東西，在這裡的人都是學府裡的佼佼者，是好是壞大家心知肚明。
“我來吧。”
一個模樣有些顯老態的學員回應到，卻是另一個指導者，第三學年的徐山。
其他人的眼睛瞬間亮了起來，徐山完全沒必要站出來，三個指導者的身份與其他人可以說是天然對立的，他只要看熱鬧就好。
但是他要和張思禮競爭的話也可以理解，踩下另一個指導者，在東南學社那邊肯定是大大的加分項。
“請。”張思禮泰然自若。
徐山施展了一套拳法，比崩山拳更高階的武技。