黎樂也表示贊同“有這個可能！”
“但有一點我想不通，為什麼在這之前小五除了食量比較大外，其他的表現和普通人無異？
按理說就憑她的學習能力，想要學一門輕鬆賺錢的謀生技能應該不難，怎麼快二十歲了還是一個目不識丁的苦力？”白浩疑惑的說道。
“或許是因為受周邊環境的影響，小五從小生活在封建社會的底層，且一直在溫飽線上掙扎，連生存都成問題，哪有心思想其他的？
況且古人思想保守，真有點什麼賺錢的本事或技能都是緊緊攥在自己手中，生怕被外人學了去，小五一個普通農家出生的女孩，哪有門路去學習？”和子瑤分析道。
“子瑤說的不錯，生活環境對一個人的影響還是比較大的，就算是天才，如果沒有合適的教育體系和環境，基本上也就廢了，就算想自學也要有途徑和條件啊，知識不會自己鑽進你的腦子。”黎樂說道。
“不過這都只是我們的猜測而已，我現在好奇的是小五的IQ到底有多高？子瑤，你有沒有辦法測試出來？”白浩問道。
“目前臨床上採用韋氏智力量表做檢查測量智商，但這個智力量表針對不同的人群，具體內容是有所不同的，比較複雜，而且做這些檢查的時候最好由專業的人士進行分析，得出的結果才可靠。
可我並不具備這樣的專業能力，沒法測出她的IQ值達到什麼程度。”和子瑤說道。
“那接下來你打算怎麼教她？我們的那點文字詞彙量這幾天基本被她榨乾了，要是有一本漢語詞典，恐怕她識的字比我們都還多。”白浩說道。
“現在她的認知層面僅僅還在文字和這些文字所表達的含義上，我還沒開始教她醫學類的知識，這可比文字型系複雜多了，不僅要看得懂記得牢，最重要的是理解。
所以我打算休息幾天，整理一下教學思路，從草藥的類別和藥性入手開始教她，看看她能學到什麼程度。”和子瑤說道。
“教會徒弟餓死師傅，你就不怕小五短期內就過你另立門戶和你搶生意？”白浩開起了玩笑。
“我巴不得這樣呢，那儀朝又多了一個女大夫。”和子瑤也笑了。
“小五是個重情義的人，她可不會對子瑤這麼絕情。”黎樂反駁道。
“黎樂，看不出來啊，平時你和小五經常懟來懟去，就像前世有仇一樣，沒想到這個時候能幫她說話。”白浩調侃道。
“一碼歸一碼，她這個人脾氣是急了點，可老實本分，沒什麼壞心眼，不然就像你說的，就憑她的能力，怎麼也不會淪落成一個苦力。”黎樂說道。
白浩看著黎樂，腦子裡突然冒出個主意“黎樂，要不你教小五繪畫，看看她在藝術方面的天賦如何，另外也幫子瑤分擔一些。
醫術咱倆都不懂，萬一小五學的太快，就子瑤一個人從早講到晚豈不累死？”
“那你呢？是不是也教小五點什麼？這樣可以分散她的精力，免得她抓著一個人死磕到底。”黎樂也沒放過白浩。
白浩有些為難的撓撓頭“不是我推脫逃避，我學的什麼專業你們又不是不知道，沒你們的這麼直觀實用，小五沒有學過理工類的學科知識，根本聽不懂我在講什麼。”
“那你可以由簡到難，從數學，物理等理工類的基礎知識教起，咱仨現在可是拴一條繩上的蚱蜢，誰也跑不了，子瑤，我說的對不對？”黎樂看來鐵了心把白浩也拽進來。
和子瑤掩嘴笑著點了點頭。
“好吧，不過事先宣告，我不是專業的老師，也沒有教材，只能記起多少教多少，想到哪就教到哪。”白浩妥協了。
“賣西瓜嘍，又大又甜的西瓜，不甜不要錢！”一個老漢扯著嗓子吆喝道。
在他的身後有一輛手推的架子車，車上堆滿了一個個橢圓形的大西瓜，瓜蒂翠綠堅挺粗壯飽滿，一看就是剛摘下來不久的新鮮好瓜。