直到1920年挪威數學家發現一種殆素數法證明，得出了一個結論：
哥德巴赫猜想本質上就是最終要證明（1+1）成立．每一個比素因數大的偶數都可以表示為(99)，而研究的進展就需要不斷地篩選排除。
至此，世界上的科學家們，開始先後投入到這項艱苦卓絕的工作，透過不斷減少殆素數所含質數因子的個數，直到最後證明到（1+1）成立，這樣就證明了“哥德巴赫”。
1932年，科學家埃斯特曼首度證明了“6+6”。
1938年，科學家布赫夕太勃緊隨其後證明了“5+5”。
1940年，科學家布赫夕太勃再度證明了“4+4”。
直到1956年，華夏偉大科學家，王元證明了“3+4”，且在他數年不懈的努力下，又證明了“3+3”和“2+3”，“1+4”。
訊息一出，一時間舉世譁然。
之後，他的學生，也是年輕的偉大華夏科學家，陳景潤接過了老師的旗幟，繼續投入到對哥德巴赫猜想的鑽研當中。
在他經過了數年的苦心鑽研與努力後。
終於，在前輩研究的基礎上，得到了巨大的突破，率先向世界證明了“1+2”！
至此，著名的數學三大謎題之一的哥德巴赫猜想，只剩下最後一步，也是最難的“1+1”了。
然而此後，這世間卻再無科學家能夠有力證明這最後，且最難的一步了。
饒是他們個個都是數學大家，縱然絞盡腦汁，都無力證明這最後一步。
至此，數學三大謎題之一，哥德巴赫猜想的研究進度，正式陷入停滯！
這一殘酷的現實，同時也讓哥德巴赫猜想，成為了人類有史以來的數學史上，最大的數學懸案！
言歸正傳，此刻落針可聞的教室裡，雷勇文輕蔑地看著尹辰，冷聲質問道，
“就你這種數學考試回回不及格的學渣，也有資格談哥德巴赫猜想，這等深奧的數學謎題，跟你這種廢物有關係嗎？”
尹辰充耳不聞，此刻的他，似乎陷入了一種奇妙的構思態，沒有說話，而是拿著粉筆不斷地在黑板上寫寫畫畫。
一個個精妙深奧的公式，看的臺下一眾同學是滿臉懵逼，一頭霧水，因為這些東西實在太過高深莫測，根本不是他們所能理解。
但是一旁的雷勇文，卻看地當場變了臉色。
“這……怎麼可能？”
雷勇文一臉驚詫地看著黑板上的公式，臉上佈滿了不可思議神色。
因為尹辰寫的這些公式，竟全都是準確無誤的，且都是來自大學高數，有的甚至還是高等數學研究院才能學到的公式。
雷勇文雖然人品很爛，但能夠被授予特級教師的等級，其自身的專業技能，卻不比學校裡任何一位老師差。
僅一眼，他便看出了尹辰的不對勁。
“哼，肯定是故弄玄虛，譁眾取寵！”
不過轉念一想，雷勇文馬上就笑了，區區幾個公式而已，又能證明得了什麼？
這小子裝逼成性，說不定就是故意背了幾個公式，想在大庭廣眾下，嚇唬他呢？
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