“老師，裕兒……裕兒……”
“呵呵……”
李思鈺摟過李裕在懷，呵呵一笑，說道:“何為人？頂天立地即為人。每個人心中都有一個頂天立地的身影，總是自信自己可以，自己能夠做到任何事情，遵循心中那道身影。”
“可是，這個世界殘酷無比，總是有無數的無奈，普通人為了養家餬口，可以卑躬屈膝，可以匹夫一怒血濺三步，可你不同，你是太子，你生下來，身上就揹負著無比沉重的天下，或許你承擔不起，但你身上的確揹負著沉重枷鎖，從出生的那一刻就揹負著了，至於你能揹負多久，這也只有天才知道。”
“所以，當天下、江山、大唐、億萬子民……，當這一切與阿蠻放在一起時，你又該如何選擇？”
“或許你現在告訴老師，你選阿蠻，那是因為你還小，還未擁有整個天下，還未品嚐過站在巔峰的滋味。”
拍了拍躺在懷中靜靜聽著他話語的李裕，李思鈺不由嘆息一聲。
“既然一開始就是個錯誤，那就不要在一開始去犯這個錯誤，否則最後只會帶來更多錯誤，更多痛苦無奈。”
“男人就要拿的起放的下，有時放手未必不是一種勇氣。再說你爹本身就動機不純，阿蠻一北地胡女，性子刁蠻霸道，細數大唐各皇后、貴妃，可有一人與阿蠻等同者？”
“你阿爹動機不純，又如何會善待阿蠻？最後阿蠻也只會成為權利的犧牲品罷了，甚至連你小子也可能成為你父皇的祭品。”
“帝王之家最無情啊！”
“老師，小裕子……小裕子不做太子，一直做老師的弟子好不好？”
看著懷裡娃娃抬頭一臉猶豫模樣，聽著孩子氣話語，李思鈺不由笑了。
“呵呵……盡說孩子話。老師沒有生氣，也無趕你出門之意。”
“你還小，有些事情你還不懂，至於為師與你阿爹的事情，你就別管了，你也管不了，該幹嘛幹嘛，一切都有老師呢，行了，去吧。”
李思鈺拍了拍李裕腦袋，李裕忙起身爬下床，最後猶豫著說道:“老師……老師真是要回營州麼？”
李思鈺沉默不語，最後也未給李裕答案，只是輕輕擺了擺手。
不知是否因李裕最後那句話，還是李思鈺根本不想再與他人說話，一連三日，除了照顧他的大丫外，也就楊復恭和阿蠻、李裕等一干學生弟子可以進入房中，至於其他人，一概不見，哪怕軍中大將，朝中杜讓能、裴贄兩相，哪怕公主李璇也被排除在外，李思鈺這般態度，讓不少人揣測擔憂，直至裴仲德急匆匆從河中跑來。
裴仲德收到裴贄信件，得知李思鈺醒來，匆匆安排了一下河中事務，僅帶著十餘人，一路未做任何停頓，徑直來到潼關。
當李思鈺見到裴仲德之時，正與孩童們解析怛羅斯之戰，看到一身汗臭的裴仲德，只是點了點頭，嘴裡話語卻未停頓。
“戰役經過已經說過了，黑衣大食兵力十萬，正兵四萬，僕從軍六萬”
“我大唐正軍兩萬，大宛、葛羅祿僕從軍一萬，共計三萬。”
“從兵力對比和兵種來看，我軍的確處於弱勢，陌刀軍陣前殺敵縱橫無匹，但是面對對方強大的、機動性更強的敵軍，優勢要弱了許多，但高仙芝不愧為名將，選擇交戰之地很好，為狹長谷底，限制了敵軍騎兵優勢揮，但是還存在重大隱患，就是深入敵境之地。”
“騎兵最大優勢是來往奔襲，最易把握戰機，直擊對方致命之處。”
“步軍與陣對敵有個很致命弱點，就是機動不足，需要最短時間內擊潰對手，或是背後有強大的支援，比如城池，比如近側友軍等等，若無這些強大的支援，一旦久戰不下，一旦被圍就會動搖軍心。”
“高仙芝被圍，五日不勝，後路被阻，軍心動搖，再加上葛羅祿臨陣反叛，致使此戰大敗！”
“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”
“怛羅斯一戰，無論調兵遣將，無論是奔襲阻擊，亦或是臨陣布兵，這不過是戰術的應用，也就是‘術’之用！這些都算不得什麼，背後的事情才是最為重要的。”
“此戰無論是何原因，是高仙芝以‘無藩臣禮’之由也好，或是高仙芝屠戮石國，掠奪石國也罷，這些原因都算不得什麼，有時候，戰爭只需要一個藉口，黑衣大食如是，我大唐亦是如是！”
“但要明白一件事情！”
“此時的黑衣大食非弱小之國！也非此時大唐日暮之國，而是雜湊姆家族擊敗了倭馬亞家族，黑衣大食剛剛擊敗了白衣大食，正是勢頭最勝之時，宛如我大唐初立之時！”
“此等帝國，無論強弱，都應謹慎對待，若無法避免一戰，那就應集全國之力，一舉敗之，而不是僅僅以三萬安西之卒！”
“黑衣大食國都巴格達與長安相距怛羅斯幾乎等同，但是黑衣大食可出兵十萬，而我大唐僅出兵三萬，在戰略重視程度上，一開始就落了下風！”
“而高仙芝戰敗後，不但我大唐於西域威望一落千丈，更因高仙芝調走石堡城天威軍，一戰精銳天威軍盡喪，吐蕃人由此下山，西域盡落吐蕃人之手，大唐由此衰落，四年後更是生安祿山叛亂。”
“若玄宗之時能夠對黑衣大食足夠重視，若給予一個冉冉升起的西方第一大國足夠重視，給予高仙芝更多兵馬，高仙芝或許就不會如此冒險深入敵境，或許此戰就不會如此慘敗。”
“若無此次慘敗，吐蕃人絕不敢冒然下山，強大的西軍尚存，安祿山又豈敢反叛？”
“故，兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”
李思鈺坐在床上，大丫坐在對面，不時為李思鈺新增茶水，而楊復恭則與一干孩童一般，坐在一排木椅上傾聽李思鈺開講。
裴仲德闖進來時還是一副焦急，但聽著李思鈺娓娓開講，心也平靜了下來，如同楊復恭一般，坐在一旁聽講起來。
在李思鈺開講之時，其餘孩童都未敢說話，哪怕阿蠻此時，亦是老老實實坐在前面聽阿爹講課。
李思鈺講課喜歡拿具體例項開講，今日講解的是《孫子兵法》“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”
為了更好讓孩子理解這句話，他就以“怛羅斯之戰”為例，因他講解的兵書戰冊，自然要以戰爭興衰與帝國的興衰聯絡在一起，至於一個帝國的興衰原因無數，他則未怎麼說明，這些他只是偶爾提點一下，等他們長大了，讀書多了，自然就會自己領悟，這些事情他並不想過多幹涉。
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