晚上的學習, 就是來到了顧細的主場。
她和沈青松早就分工明確了，沈青松負責技術性工作，她負責思想類工作。
只有十天時間, 時間緊任務重, 至於為什麼要這麼做，因為他們想要在有限的時間逼大家一把。
懶懶散散地背，可能第一天大家全勤，第二天很多人就不來了, 覺得緩一天也行，這樣可能很沒有效果。
要有競爭，而且還是激烈的競爭, 創造出努力拼搏的氛圍, 才能讓大家更有緊迫感。
讓大家知道, 原來努力是可以有變化的，讓大家知道，他們也很有潛力。
顧細和沈青松的目的是這樣，但最後能不能達成, 那就是另外一回事了。
反正現在就是一個嘗試的過程。中午的婦女掃盲班，是潤物細無聲，是“慢”方法, 現在試一試“快”方法。
空倉庫牆上的木板有一些關於拖拉機的草圖, 是沈青松畫的, 主要是為了幫助大家記憶要背誦的內容。
其實要背的內容真不多，主要是拖拉機的各個零件部位在哪兒, 起到什麼作用, 拖拉機出現了一些常見問題, 要如何處理。
還有就是關於行車安全的問題, 現在從沈家村到縣城的道路比較簡單，還沒有各種交通規則，但不能忽視這個重要的問題，必須重視自身安全。如果遇到突發情況，怎樣應對才能保護自己保護好拖拉機。
這就是相當於是後世學車的科目一和科目四的結合，透過的人才能進行後面科目二和科目三的實操。
參加筆試的人可以拿回去自己背，也可以留在顧細這兒聽講。
這些都是有文字基礎的人，顧細讓龍鳳胎也去考筆試。
姐弟倆得到這個通知，好像天都塌了，顧細彷彿看到龍鳳胎頭頂一片巨大的烏雲，好事下雨的那種。
兩人一步三回頭，企圖讓顧細改變決定。
顧細該心軟時心軟，不該心軟絕不心軟。
這次只有她一個人擔當教師，其他人，就連識字的副隊長也想要回去背書，爭取當上第一批學拖拉機的人。
那顧細就只能“能者多勞”，她先一個人擔當起這個角色。
等到後面第二次培訓，就可以由第一批的學員教導，她就不用這麼辛苦了。
她沒有一字一句先給大家讀完一整篇內容，這樣一次性接觸到一個新內容，會讓人聽得滿頭霧水。
顧細概括性說了一下接下來要學習的內容，然後道：“今晚我們先來說第一板塊，我教大家一個方法，看看有沒有用。”
顧細讓大家嘗試的是極限背書法，在一個規定的短時間裡，嘗試重複性記住要背誦的內容。
這聽上去有點難，但是卻可以充分調動一個人的短期記憶，讓腦子高速運轉。
很多村民都沒上過學，他們打心底裡對於背誦這件事情發怵，顧細苦惱過要用什麼方法，最後決定用最原始的笨方法，那就是在理解了的基礎上大量重複。
顧細講解了第一點的內容後，讓坐在前面的人做示範，“我說你背，只說出前面兩個字也行。”
被點名站起來的人有點緊張，嚥了咽口水，“好。”
為了讓村民們更好地記憶，顧細寫出來的內容偏口語化，有的還編成了順口溜。
“行車前要檢查，不完好不能上，要牢固要……”
顧細說了四句話，第一個村民太緊張了，只背出了前面一句話，但顧細沒有說不好，反而大力表揚，“能記住第一句已經很好了，接下來就是第二個人，來，藍棕，你背。”
第二個人恰好是沈藍棕，他有點侷促地站起來。
顧細重複了前兩句話，她目測沈藍棕可以背出這兩句就已經很不錯了。
結果果然如此，顧細提醒大家道：“我叫別人背的時候，其他人也要一起跟著背，可以在心裡默背，可以做口型，但不要出聲。”
如此重複了二十個人後，連續幾個村民的第一點背誦都沒有出錯。
不過顧細沒有立馬挑戰第二點，而是所有人輪完一遍後，重複得不能再重複了，再開始第二句。
這樣的做法有點累，但是很有效，最後顧細的嗓音有點沙啞，但語氣興奮：“來，給你們自己鼓鼓掌，我們今天的任務順利完成，按照這個進度，可以五到六天就完成我們要背誦的內容，剩下的時間可以自行復習。”
“提示一下，不僅要背熟，到時還會抽查你對某一句話的理解，所以大家回去要和別人多交流多提問。”
空倉庫裡掌聲雷動。
大家三三兩兩離開，相互交流。
“我挖一天地都沒有這麼累。”
“我也是。”
大家都能感覺到，身體不累，很輕鬆，但是腦子累，而且還餓。動大腦也是力氣活兒。
不過，很多人也感到很興奮。
“我還記得小學一年級，因為我背不出課文，先生說我是榆木疙瘩，後來我爹孃覺得浪費錢，就沒讓我去上學了。沒想到啊，我這個年紀了，還可以背誦得這麼好！”說話的人是個中年男人，叫沈大壯。
他說這話時，周圍的人即便是黑夜，也能感覺到他的灼灼目光。
大家都笑了。
他們也是一樣啊，村裡讀過小學的人都被顧主任拎去筆試那邊了，剩下的都是沒怎麼讀過書的。