（很想寫多一些，但是真的寫不動……對不起……）
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“葉老師，你的意思是這個世界上是真的有點穴存在的嗎？”
葉修的話音一落，下面的那些學生們的眼睛立時便亮了起來。
坐在教室裡的，大多都是從小看著各種各種武打影視劇長大的學生，幾乎所有人對於那些影視劇中的點穴之類的都是充滿了好奇的。
葉修的一句話，一下子便把他們剛剛落下去一點的精神全都提了起來。
“確實是存在的。”
葉修微笑著點了點頭，“只是可能並沒有那些影視劇中的那麼誇張。”
對於這些學生們會對點穴感興趣，葉修絲毫並不意外。
普通人對於點穴之類的興趣，到底強烈到什麼程度，在胡力他們幾個的身上，他便早就已經感受過了一遍了。
事實上，他剛才提出點穴這個事情，並不是隨口一提的，而是刻意的。
關於今天的這第一堂課，應該怎麼切入葉修是想了很久的，最後在經過了很長的思考之後，他才決定選擇從點穴這一個大家都有興趣的點來切入。
一來的話，這樣能夠提起這些學生的興趣。
二來的話，這也是一個很好的切入點，會非常有利後續的教學。
“哇！原來點穴是真的！”
葉修的話音一落，臺下的學生們臉上頓時全都露出了興奮的神色，一個個激動地低聲竊竊私語了起來。
胡說八道！
點穴？
打穴？
這些都是真實存在？
這簡直就是開玩笑！
就算是白痴也知道，那些只是無聊的武俠家和編劇們幻想出來騙人的好嗎！
而在那些學生們興奮無比的時候，那些對葉修有意見，有情緒的記者們和那些老師們的臉色卻是全都一臉不屑地冷笑了起來。
就連一些對葉修並沒有什麼情緒，只是想來聽一下葉修的課的老師們，眉頭也都不由得皺了起來，他們也覺得葉修這個話說得有些隨意了。
上課整點兒噱頭吸引學生的興趣，這沒有什麼問題，這是一種很多老師都會用的教學方法，尤其是在講一門新開的課程的時候，很多老師都會用，比如物理老師會搞個無線遙控之類的實驗，化學老師會弄個氫氣燃燒的實驗……
但是老師教學是一件非常嚴肅的事情，他向學生傳遞的是知識和真理，所以他選擇的這個噱頭絕對是必須要科學的而嚴謹的！因為老師所說的這些內容，很可能會讓學生記住一輩子，會影響學生以後的觀點的……
而葉修的這個說法，在他們看來就明顯不嚴謹了。
點穴到底存不存在？這並沒有特別確定的定論，但是總體而言，目前主流的學術界大多數人的觀點都是認為不存在的，認為是那些編劇幻想出來的！
而老師在教學之中，一般都是必須要採用主流的學術觀點的。
想要用這種譁眾取寵的方式來吸引學生的興趣？
我今天就要讓你搬起石頭砸你自己的腳！
那些對葉修有情緒和意見，早就已經在心裡想著怎麼對付葉修的老師們和記者們已經一個個冷笑著準備對葉修起攻擊了。
在鄙夷葉修的觀點之餘，他們都敏銳地意識到了這是一個非常完美的攻擊葉修的機會。
葉修不是說點穴是真實存在的嗎？那就讓他找點兒證據來證明一下！