平時沒做農活的凱藺，經過這次體驗觸動很大，是需要考慮一下自己的未來了，以前吃飯玩耍家人沒有說過自己不對，把自己捧在手心裡，家人再累，從來沒有人喊自己幫下忙。不就希望自己好好學習，現在學習這麼差，怎麼辦，真的今後就當農民了嗎？從那天起，凱藺的目標就更明確了。
因為人必須先有了生存權才會去爭取幸福權，吃飯是第一要素。
古語云：“勞心者治人，勞力者治於人。”就是說腦力勞動做管理，而體力勞動就必須接受腦力勞動的領導。
通俗說就是讀書人用腦吃飯，工人就靠體力吃飯。
開學後，凱藺將檢討裝在衣服口袋裡，見到班主任後，凱藺下了無數次決心，手幾次伸到衣服口袋裡捏著檢討，就是不知道怎麼把檢討交給老師，眼看要放中午學了，班主任要回辦公室去了，凱藺跑過去喊道：“楊老師。”
楊老師停下腳步，看著凱藺跑過來，還沒來得及問有什麼事，就見凱藺遞給他一張信紙，楊老師剛拿著信紙，凱藺就跑開了，楊老師開啟信紙一看，檢討書幾個字特扎眼，楊老師知道了凱藺的意圖，望著凱藺跑去的方向，滿意的笑了。
凱藺改變了，他突然現，初一的課要複習，初二已經學習的課程也要複習，一下子覺得時間緊迫了，在上好新課的同時必須複習以前的知識，學習的勁頭很猛，上學的路上，回家挑水的路上，都拿著英語書背單詞，下晚自習回到家裡挑燈夜戰到半夜一兩點，早上五點多就起床預習新課，很快學習成績提升起來了，在他人看來，這不起眼的變化是凱藺自己想通了學習的重要性，只有凱藺自己知道，這一切都是班主任和老媽教育的結果。
第15章.改變（2）
大國教育體制就是這樣，你要是出生在都城，就可能享受優質的教育資源，可以考上京師大學堂，最終你可能為朝廷效力，成為軍機處或者戶部、工部、吏部重臣。一般草民，需要全力以赴，需要頭懸樑，錐刺股從成千上萬的殷殷學子中層層淘汰，就如范進中舉，考不上公務員沒有人在乎你，只有拔尖才有出頭之路。
人也是分層的，在大都市，你出門有地鐵，有計程車，但是你在人跡罕至的山區，出門還得自己步行。
在大城市你拿錢買糧，你可以進酒店，在農村你就得天天在承包地裡刨食。
一名草根，一個沒有背景的人，需要依靠自己的優秀才能改變自己命運，一個人對美好生活的嚮往，就需要自己努力奮鬥、不斷地戰勝一個又一個困難，才能達到理想的巔峰。
舅舅讓凱藺和思韻出去玩，他們來到么叔房屋東頭的菜園裡。農家小院沒有供孩子玩耍地方，說是自己去玩，也就只有在房屋及周圍一些地方嬉鬧和玩耍。
當然，凱藺不同，他可以去目連橋街道，可以去涼橋，可以去洄水街玩，還可以在去往洄水街道的大路上散步。最美的是還有一個天然公園，那就是在房屋砍下洞河那寬大的沙灘上坐著休息，在河水裡暢遊。