“那怎麼辦？”陳遠慌了。
“急個啥，山上滑些土疙瘩那不正常的事嗎，過兩天就修好了！”
“兩天？”陳遠差點背過氣去，兩天，兩天，兩天大家就要古德拜了。
“你是那小關老師的物件嗎？”花裙子笑道，“看你急的！”
陳遠跳下車，繼續問道“山體滑坡堵了路，一般是誰來修？”
“要報到縣裡，才會安排人下來修，有時候沒人手就從附近村裡叫人，唉，你問這麼多幹嘛？問了也沒用，還不是要等？”
“你能帶我去看看滑坡的地方嗎？”陳遠想去看個究竟。
“你這年輕人，我還騙你不成……”花裙子道。
這時，戴涼帽的女人在背後戳了花裙子一下，湊到她耳朵嘀咕了幾句。
花裙子便笑了，對陳遠道“帶你去是吧？可以，你讓我們坐坐你這大汽車！然後再把我們送回來。”
“好好好！快上來！”陳遠心想，不讓你上車還說什麼讓你帶我去。
牧馬人拉著兩個女人三個孩子便往玉林村方向去了。
路上陳遠打聽了關琳的情況。關琳剛來的時候工作很艱苦，村裡大部分人對讀書沒什麼概念，雖然他們理論上知道讀書能出人頭地，但是他們都覺得跟自家孩子沒關係。
村裡的學校只到四年級，大部分的孩子都讀不完。少數讀完的，還要到鎮裡去，因為村裡只到四年級，許多人也放棄了。
家長們只關心農作物的收成，因為那是他們生存的根本。孩子平時也要幹活，好多孩子上學是隔三差五。農忙之時，班級裡常常一個學生都沒有。
關琳來之前並沒有預料到。她一直以為貧困地區缺教育資源，沒想到連學生都缺。她意識到，要想改變就得從家長的思想工作做起。
於是關琳開始做家訪。一個一個做思想工作。
……
到了滑坡的地方，陳遠下車一看，傻了眼，路本來是在山腰上修的，這一滑坡，根本就看不到路了。
如何是好？陳遠站在巨石泥流前面，撥通了相關部門電話，電話那邊給的回覆讓他心涼“這個事情已經有人反應過來，我們也派人看過了。但是呢，現在還不能施工，因為地質不穩，有可能還會滑坡，那樣就白修了，等幾天等幾天……”
“再等幾天會有更大的災難！”陳遠一時激動，道破天機。
但是對方怎會明白，“瞎扯，唯恐天下不亂是不？”
陳遠再想說話，對方已經掛了。
陳遠腦子有點空，他太無助了。回到車上，見一個孩子在寫作業。他順手翻了一下作業本，看到紅色的批註，那是關琳的字跡。
見字如面，陳遠已是熱淚盈眶。
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