第五百零一章 那又如何?(2 / 2)

校長宣佈會議開始後,有足足半分鐘的時間大家都是沉默的。

校長清了清嗓子,看向了顧念“我聽寧老師說,顧念去過一個小村子?那邊的照片我看過,很符合我們的甄選需求,不如讓顧念先說說那邊的情況?”

顧念不自覺的坐直了身體,點著頭應下“好的,那我先說。”

顧念把村子的情況一一說明後,最後總結“我覺得對大部分的貧困山區來說,外部環境的好壞已經不是最重要的了,師資力量的薄弱,直接導致了教學水平低下,也就間接導致了那裡的孩子很難考取大學,他們吃盡讀書的苦,卻因為外部條件的因素而沒能成材,這是我見過最大的悲哀。而對於他們來說,改變命運的唯一方式就是考大學。”

校長和老師們都沉默著,時不時的點一點頭。

的確,在那些偏遠的山區裡,數不清的孩子渴望讀書卻無書可讀,數不盡的老師渴望育人成材卻礙於自身水平不足。

他們想要做的是儘可能的拉近那些孩子和城市裡孩子的受教育水平和程度,為這些貧困山區的孩子們做一些實在事情。

校長清了清嗓子,看著顧念說“我們是一群教書匠,這樣的念頭在我們的腦中氤氳許久卻一直沒能實現,顧念,你現在是個商人,你能不能告訴我,這個方案實行的可能『性』有多大?”

顧念皺了皺眉,還真是有些不適應“商人”這個身份啊!

顧念猶豫了一會兒,輕嘆了口氣說“從理論上講,這並沒有很難,一部投影儀、一根網線、再加上一個老師就可以撐起一個班級甚至是一個學校、一個地區的網路教學課程,但從實際上來說,如果僅僅是教課的話,這對那些孩子的作用能有多大呢?我想,校長您想做的應該不僅僅是這些吧?”

校長看著她,讚許的點了點頭“那是當然,我希望可以透過這樣的網路教程,給孩子們一個雖有距離,卻並不算遙遠的老師,能切實給他們答疑解『惑』、為他們的前途考量籌劃的老師。”

“這就是問題所在了,”顧念表情嚴肅的點了點頭,“全國有那麼多的貧困山區,無數的希望小學,那麼多的孩子,得要多少老師才能做到這樣細緻入微的講解照料?就比如寧老師,她已經帶了一個班級的學生,再讓她帶一個遠在他鄉的班級,真的能做到面面俱到嗎?”

顧念的兩個極其現實的問題丟出,就連校長都收起了臉上的笑容“你說的也是我擔心的,我們要解決的就是這個問題。”

顧念輕嘆了口氣,關於教育,她瞭解得真的不算多,尤其是這種網路上的教育課程,她能做的也只是把現實的問題客觀的擺出來,至於想辦法什麼的……還是交給專業人士來做吧。

“我覺得可以退而求其次,”寧老師猶豫了片刻,還是說出了自己的想法,“透過網路影片課程來給學生們上課,語數外史地政理化生,這些課程的考試大綱和課本總歸是全國統一的,然後透過老師的線上答疑來查缺補漏。”

校長點著頭“前期看來也只能是這樣了,如果有更多的老師和資源加入進行補充,或許可以更好的展。”校長說著,看向了顧念。

顧念一臉乖巧的點頭“嗯,我會努力配合宣傳的!”

校長哈哈笑著“嗯,有你這句話我就放心了!”

單單靠他們,怎麼可能撐得起這麼大的計劃?

而那些大腕明星的廣告代言,不用想都知道需要多少紅彤彤的鈔票,他們還真不一定負擔得起!

顧念笑眯眯的看著校長“校長放心啦,我一個不夠的話,咱們學校那麼多男神女神呢,加一起總歸是夠了的!”

嗯,夥同隊友幹一票利國利民的好事,顧念覺得這個真的可以有!

【作者題外話】補更

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