“有多少人真是為離自己很遠的那些理想而活呢？物資缺乏的時候，很多人關心的其實只是自己能不能一直吃得上飯，當然，絕大多數人是沒有意識到問題出錯在哪些環節，他們是真的靠天安排做事。”
“倒也是....”
周正看眼電視，上面在放廣告了，可樂的廣告。
前面還是綜藝節目來著，今天是週末，看電視的人特別多，於是廣告也特別多，綜藝節目都是李一鳴安排人提供的，不需要電視臺購買，但廣告收入得分一半。
廣告這種東西，在李一鳴設計的內地社會規劃裡頭是不存在的，東西你自己說得好不好都不重要，國家有標準，標準就是民眾的健康。
供給制之下，很多東西進來都不見得能賣得出去。
“那時可沒有義務教育，都是得拜入師門，一日為師終生為父，你看多可怕，你要是錯了，你的弟子們都得反出師門，不然他們都沒收入。
如果再加上透過這些知識獲得的另外那些資源都得吐出去，就更不能輸了！老師不吵，下面的徒弟們也得吵！可實際上就是，沒有哪家是全對的，誰也說服不了誰。”
“飯碗.....義務教育”
周正輕嘆，知識分子能拿到飯碗，但也不牢靠，義務教育當年沒有，現在也沒有，不過馬上要搞全民終生教育了，眼前這一鳴同志已經著手，而且看那打法，有效果是必然的。
他在這邊想，邊上李一鳴也同時露出思索的模樣，過了一會略帶遺憾的口氣說道“也不是說不能吵，但主要是沒人會輕易認錯，而且人的精力畢竟是有限的，普通天才本來就是極少數，而且也要有條件學習。”
看周正微微點頭，李一鳴笑道“有句話叫窮文富武，其實真窮了，文都學不起。”
“只能學農？”
“對，只能學農種田了。”
李一鳴腦袋偏了下，“古代書就少，能出成績的都得博覽群書，藏書多的地方容易出高階知識分子，老子就是周朝的圖書館管理員。”
“你也是一腦子書。”
“我那個...還要加上我現在看的吧，量是夠大了，不過這些其實對我來說不夠，自己後來想的更重要些。”
李一鳴從桶裡撈條毛巾，“學習思考其實很練腦子，又要橫比又要縱比，還得斜著比。自己夠好還沒用，還得拉著一幫人一起變好，但這又不是簡單容易的事。所以對於一個國家來說，知識庫怎麼建是非常重要的。”
“那你把這些知識都弄到這裡頭，以後國家能出不少人才啊！”周正示意那電腦。
“人才這個也得看用不用得上了，很多人學了點東西馬上又陷於派系之爭，沒真正揮作用，以前都是這樣。”
“這些搞學術的爭來爭去看來也是有點....”周正知道李一鳴說的是什麼。
“以前就是這樣，一脈相承的了，不爭吵那還是人嗎？只不過，有時候鬥爭已經不侷限在學術對錯上，反而擴大化，那有時就是人品問題....
你想想春秋戰國那時候，文化人都掛著劍，說不過直接就拔劍，還好當時交通不達，一輩子也遇不上幾次。”
周正呵呵笑了起來，心裡好奇“有沒有真打的？”
李一鳴也笑“我也不知道，不過這些人收弟子，多半也是防著勢單力孤被人圍毆。吵架聲音也更大嘛！所以我這個設計之後，就得防著有些人無理取鬧，同樣的觀點出現一次就夠了，多了也浪費儲存空間，而且也不是說的人多就對。我們其實只是讓大家一起來窮舉各種可能性。”
周正笑得無奈“窮舉....我開始還以為是窮舉人的窮舉，不知道是數學上的。”