教室裡坐滿了正握筆聆聽英語聽力的考生，廣播裡播放著男女一問一答的聽力內容，一名考生以驚人的度用鉛筆塗寫著答題卡，一旁的答題紙不知何時早已填滿了正確的答案，筆尖與紙片摩擦塗抹的雜音使得聽力壞境充斥出一種不和諧感。然而大部分考生都對這個雜音司空見慣般地如若未聞，安靜地做著聽力題。
聽力還沒放完就已經快把答題卡塗滿的考生是培元中學c等培訓班的尖子生郭佳，論文化成績全校第一，是全校皆知的級學霸，每一門的文化考試都能考出接近滿分的成績，他本人對外宣稱自己的能力是無差別記憶，即所見所聞都會快記錄到腦子裡且永不忘卻。實際上這只是一個晃子，他真正擁有的是一種更為傑出的能力——全知系統，是一種透過心理暗示獲取答案資訊的自然能力。
他所杜撰出來的能力——無差別記憶，倘若放在別的能力學校，也許會成為重點培養物件，畢竟全國的能力者院校雖然只有十幾所，但這些學校大部分都是用普通人充數的。而他所在的培元中學是全國唯一一所能力者佔有比例接近五成的高等中學，因此他身上散的光輝不免黯淡了不少，目前只能呆在c班。
培元中學共有四個培訓班，分為a、b、c、d四個不同層次。分在最低層次的d班學生可以說基本沒什麼像樣的人才，裡面都是一些能力沒有可塑性的d等能力者或者沒有任何能力的關係戶，也是四個班級裡面人數最多的班級。郭佳所在c班屬於普通班，而在這之上的a班、b班幾乎囊獲了來自全國各地的精英能力者，只有才能極其卓越的能力者才有資格進入這兩個班級。
為了方便管理，每個班級的人數都是控制好的，a班5o人，b班1oo人，c班2oo人，d班4oo人。d班之所以有這麼多名額不過是用來充實學校財政收入的，然而培元中學校風嚴謹，哪怕是d班的學生在成績上也抓的很牢，還制定了各種促進學生攀比的校規，因此d班的學生也大多可以考上國內一流的大學，所以還是有不少人擠破腦袋想進d班“深造”的。
不一會兒的功夫，標準答案謄滿了整張試卷，郭佳眼前一大串墨黑色的虛擬文字也如紙糊般消逝，這些虛擬文字只有郭佳本人才看的見，完全不用擔心被現作弊。沒事幹的郭佳開始在考場走起神來，他突然想起昨天下午從學校小賣部出來的時候，正好遇見校長領著一名和生面孔的同學去了d班教室樓，後來就聽說d班多了一名插班生。
這讓郭佳大感意外，向來公事公辦的校長先生居然會中途弄一名插班生進來？這可是培元中學十幾年都未有過的案例，可見這名轉學生的背景很不一般！
眼下正好閒來無事，郭佳動用全知系統開始調查那名轉學生的來歷，結果讓其大吃一驚：這位新同學居然是從少管所裡出來的！而且還是校長何晉的親孫子，姓何名彥。更令人咂舌的是，這位校長先生的親孫子不僅是一位貨真價實的能力者，其能力評第居然是s等。
s等能力者至今還未受到官方認可，其罕見程度達到了匪夷所思的地步，如果說一萬個人裡面只會誕生一名能力者的話，那麼一萬個能力者當中也不見得會出現一名s等能力者，稀有到了連普通人都不知道有s等這個概念。根據全知系統給出的訊息，何彥的能力已經被他爺爺何晉用a等中階能力“能力鎖”封閉了識海，其目前的狀態和普通人無異，而這麼做也是有原因：
約在三年前，一名被警方代號為“無形鬼”的能力罪犯用一種連監控錄影都捕捉不到的自然手段動了多起無時差犯罪：數家服裝城、五金店的財物憑空消失，多名在校女中學生無故懷孕，博物館上的展覽品上突然出現惡意塗鴉，其中最轟動的事件是一些當紅女星的不雅照和影片在多家網咖無時差地上傳，並且那些圖片影片經專家分析並未經過ps處理，其中一些受害女星承受不住媒體壓力因此自殺。
為此，警方出動了大量的人力依舊無法找到有用的線索，直至三個月後，警方對外宣稱犯人已被抓獲歸案並處死，而此後也的確再未生類似的犯罪事件，事情也不了了之。
而那位惡名昭彰的“無形鬼”竟就是新來的這位轉校生何彥，其擁有的s等能力“時間鎖”可以禁錮整個時空。知道了真相後，郭佳對何彥越感興趣，他甚至連別人的身世也順勢調查了一番：
何彥，2xxx年4月9日生，由於s等能力者的腦波動在覺醒前與常人無異，出生時被醫院鑑定為普通人。四歲時，父母雙雙死於不法能力組織的恐怖襲擊，被接到爺爺家居住。之後沒有再去上幼兒園，由家中保姆撫養到七歲後直接去讀小學，同年由於兒童節說好陪他去遊樂園的爺爺放他鴿子，大脾氣的時候覺醒了能力。
由於從小缺乏人際交流，何彥患有輕度的自閉症，在班上沒有一個朋友。然而這並沒有什麼大不了的，暫停時間的能力可以讓他為所欲為，偷東西、抄作業、偷親班上最漂亮女生等等，無往不利！他逐漸學會了如何一個人自娛自樂，是非觀淡薄的何彥隨著年齡的增長越肆意妄為起來，甚至開始幹出了一些犯罪的勾當，最終才釀成後來的大禍。
所謂天網恢恢疏而不漏，哪怕是能暫停時間的罪犯也不是無懈可擊的，他的不在場證明被擁有“續知投影”能力的警方高階官員看破，在一番精密部署之後，被用麻醉藥放倒抓獲。
按理說普通人犯下了如此彌天大罪，哪怕是未成年人也是死罪難免，更何況各國政府為了講究人權平等，權衡能力者和普通人之間的利害關係，新增了一系列憲法，比如：能力者可以在入學、就職方面享有不少社會特權，但在法律上則會被從重處理。
當時的何校長是地方高階官員，政績赫赫，馬上又要高升了，誰知道竟出了這檔子事，意識到自己管教無方的何晉為了保住何彥的性命不惜放棄仕途，再加上國家對何彥的能力也非常重視，因此在將何彥的能力封印起來之後，總算是保護了下來。
就在郭佳為此事開小差的工夫，腦海裡突然響起一聲女孩子的嬌喝：“喂？！”
郭佳略感迷茫地看了看周圍，現並沒有人叫他，心想:難道是我幻聽了？
“瞎看什麼呢，別把考官招過來。”那個女聲又突兀在郭佳腦海裡響起。
郭佳先是一驚，隨後才意識到是某個能力者在用類似心靈感應的能力和自己對話。
他象徵性地在腦海裡回應了一句，“你誰啊？”，同時開啟全知系統調查對方的來歷，很快，他眼前再度浮現出數行墨黑色虛擬小字：唐玲，女，16歲，培元中學b班學生，b等腦開能力者，開等級：1eve14，能力：意識連結，個人喜好。。。。。。
b班的學生？還是個女的？我在b班又沒認識的人，她找我幹嘛？慢著，該不會剛才想的被她知道了吧？
就在郭佳還在猶豫怎麼應付這個突情況時，那個女孩子的聲音又在他腦海響起：“你還不知道怎麼回覆我吧，你只要。。。。。。”唐玲話還沒說完。
郭佳閉上了眼睛，三秒過後，郭佳化作了一團藍色光團，出現在了一個十分狹小的意識空間裡。
“咦？你怎麼進來的？我還沒告訴你方法呢。”一團紅色光團在一旁詫異道，顯然是這是屬於唐玲的意識小光團。
要進入唐玲的意識空間必須先閉上眼睛心無旁騖地進入無思考狀態才行，她還沒說郭佳竟已經知道了方法。
郭佳並沒有馬上搭理對方，而是觀察了一下四周的環境，他現自己正身處一片流光溢彩的朦朧空間當中。不僅如此，他還可以憑意識移動自己現在的光團身軀，感覺甚是微妙。
隨後他很快恢復鎮定，面前又浮現了幾行虛擬文字，不由暗自得意起來———看來全知系統無論處於什麼狀態下都能使用出來。
郭佳平復了一下心境，語氣淡然道：“這裡是意識空間？”
“你怎麼知道？”唐玲吃驚道。
“你找我有什麼事嗎？”郭佳打岔道。
只見唐玲語氣尷尬地請求道：“那個，郭同學，你能不能把你的英語選擇題答案報給我，拜託你了。”
這女生好生不要臉，居然想用能力作弊，郭佳心想。
郭佳猶豫了一下，語氣生硬道：“我憑什麼要幫你啊。”
唐玲沉默了兩秒，撒起嬌來：“等出了成績我可以請你吃飯啊。”
郭佳果斷拒絕道：“不行，風險利益不成正比。”，其實主要是郭佳也不知道這個叫唐玲的女生長得怎麼樣，雖然光聽聲音還不錯。
“哪來的風險？你就幫幫啦。”唐玲死纏爛打起來。
郭佳還從未被女生撒嬌過，一時竟有些心軟起來，就在他思考要不要出手相助的時候，霎時間，他只覺大腦傳來一陣刺痛，隨後周圍的景象為之一暗，郭佳的意識瞬間被拉回到了現實。
睜開眼後，郭佳現教室裡的同學都用詫異的眼神看著他，而這個時候廣播裡播放的也不再是英語聽力，正重複著年級主任6悅的聲音：b班的唐玲同學，c班的郭佳同學，請在聽到廣播後馬上到教務處來見我。。。。。。