楊廣放下手中的報紙，看了下跟隨拍攝的三個學生，這是應他要求前來拍攝的，也正要拍攝‘皇帝的一天’紀錄片。
為了拍好這部紀錄片，他還在前幾天特意吃了頓‘兔仔煲’，整的他現在還想著頂胯……。
只是，這些學生竟然以‘少兒不宜’為由而不願意拍攝記錄！
這讓他感到有些遺憾, 也決定等管家學院招生時，也要建議開設電影拍攝相關的培訓。
否則，他感覺自己這勇勐的形象就會有些不穩當。
“你們對那場演唱會有什麼看法？”
對於身邊跟著的三個學生，他打算跟他們聊聊，也希望把這種記錄拍攝過程給延長一些。
明天也就要舉辦兔子宴了，他想讓自己的風姿展現在紀錄片中。
三個學生都是十一二歲的年齡，他們相互看了一眼。
其中一名學生回覆道“聖人, 老師讓我們只管拍攝即可，對於您的任何問題, 最好不要表任何的意見。”
“呵呵，宮楠那小子跟我在一起的時候，說話向來都是不顧身份，我很喜歡那樣的氛圍，你們要跟他學會這一點啊。”
楊廣覺得這些學生很有意思，他們面對自己以及眾多侍衛的時候，沒有絲毫的緊張感。
看著他們沒有回話，他覺得可以再引導一下。
身為皇帝，他太孤獨了，或許因此，他很喜歡跟宮楠的談話氛圍，也想著這些學生能暢所欲言。
“你們啊，年齡還小，身為少年，就要有這個年齡段的性格。
尤其是你們跟隨著宮楠學習，在知識和認知上應該要高於普通的孩子，理應表現出年少輕狂的感覺，別這麼沉穩嘛。
你們這樣雖然沉默寡言的, 但是看樣子就顯得有些做作了，顯得很不直率啊！”
看著學生有些意動，就趁機再次提出問題“來，咱談談演唱會的事情，那裡的情況很是熱鬧，但是民眾似乎有些接受不了。
據反映上來的問題來看，他們的生活上已經出現了一些特殊的表現，比如走路時總愛蹦躂幾下，聚眾娛樂時也會高聲喊上幾嗓子。
你們威虎寨表演了這場音樂會，你們在寨子裡的生活是否也會受到這樣的影響呢，那些百姓又是否能適應這種音樂的衝擊呢？”
一位學生嘗試著回答“聖人，寨子裡的音樂形式多種多樣，之前有著其他形式的音樂作為過渡，我們都是很容易就接受了。”
楊廣見他停頓下來，就點點頭說道“你們也別叫我聖人了，就叫我‘老伯’。咱們還要多合作拍攝一段時間呢，在稱呼上就隨意一些吧。”
“那……老伯。”學生見楊廣微笑著點頭，就繼續說道“老伯，洛陽城的演唱會舉辦得有些太倉促了。
不過這也是為了想要將感官上的衝擊儘量放大，才做出的時間安排, 在之前也就沒有進行分階段的適應性展開了。”
楊廣聽到這裡，覺得宮楠肯定是故意的，這種資訊的衝擊也肯定有著一些目的，只是他還是有些不太瞭解其中的問題。
學生繼續說道“至於洛陽城百姓的接受問題，這點倒也不用擔憂。
他們的生活方式並沒有改變，而且之前的多種知識開放，已經不斷改變了他們的生活節奏，這種視聽衝擊應該會能很快適應過來的。”
適應問題嗎？楊廣想到自己懷疑忘卻了時間的進展，尤其是關於宮楠和威虎寨展的不正常表現。
是逐步的適應啊，那麼最近進入洛陽的那些權貴家庭呢？他們能夠適應嗎？
……