這天下午，903寢室又是集體行動，上法寶鑑別與製作課。這是每一位驅魔師都要學的，期末的驗收成果是交一篇法寶研究的論文，以及到小東門古玩城淘一件法寶。論文佔40%，實踐環節佔60%。
江鴻非常認真地聽課，畢竟如果他無法修習自體法術，就要靠法寶來幫助了。廣義的法寶包括所有可以封裝能量的媒介，包括電磁場，就連電池也是法寶的一種。
狹義的法寶則被定義為被銘刻了脈輪迴路的、能借此施展作用於環境的力量的持有物。
所以陸修給我的這個護身符，也是法寶——江鴻取出護身符，仔細地觀察了它，猜測應當封裝了特殊的不受干擾的通訊法術，發動的條件就是自己拿著，並喊他的名字。
法術理論基礎、裡世界探索、驅魔實踐、法寶鑑別與製作，四門專業課。接下來還有驅魔史、大學英語與初級計算機、馬哲四門公共課……這就是大一上學期江鴻的課表了。
可是一群驅魔師上馬哲，不會覺得很違和嗎？！江鴻心道設計課程的人在想什麼啊？一邊“物質是世界的基礎”，下課後又“精神力量改造世界的方式有三點……”不會自相矛盾嗎？
江鴻就這樣，快上完了一個禮拜的課，寢室裡因為賀簡上符咒學，到處都是廢棄的黃紙，賀簡還聚精會神地拿著毛筆、硃砂作鬼畫符，江鴻等室友的床上到處晾滿了半乾的符。
“你家這麼有錢，”小皮過來串門的時候，問了句，“也要這麼拼嗎？你不會去驅委任職的吧？”
賀簡說：“唉，現在妖王不在，妖族內鬥很厲害，要想進妖協謀個好位置，也要有研究生學歷呢。”
“妖王到底是誰？”江鴻半點也不知道里世界的這些內情。
賀簡：“你怎麼什麼都不知道？”
“就是咱們那個失蹤的校長，”小皮解釋道，“他叫項誠。”
江鴻：“哦！就是他啊！我聽人提起好幾次了，他應該很強吧。”
小皮說：“簡直是逆天好吧！全因為他給了我一點點龍力，我才能變成人呢，像我這種菜雞……”
小皮又要開始顧影自憐了，江鴻趕緊安慰了幾句，一隻菜雞安慰了另一隻菜雞一番，卻忍不住也開始顧影自憐起來。
第一週的六節法術理論基礎課，江鴻還是跟著上。謝廖開始檢查大家使用法術的能力，並傾聽班上同學對施法有什麼困難，唯獨跳過了江鴻，沒有檢查他的法術。
大家用一個禮拜的時間，掌握了火焰的初級用法，已經都能搓火球了。
江鴻充滿羨慕地看著同窗們，心裡又嘆了口氣，只能認真地做筆記。
第二週，謝廖開始教授火焰的第二種使用方式。
“其實你不需要太在乎，”謝廖下課後，朝江鴻神秘地眨眼，說，“大多數驅魔師在面臨危險時，能反應過來一兩個法術，就已經很不錯了，用來用去，還是使用自己最常用、最熟悉的方式收妖，所謂‘看家本領’，往往就是這個意思。我有預感教得這麼辛苦，最後這些法術，都派不上用場。”
江鴻見過許旭陽以及重慶驅委的驅魔師們收妖，他們的手法並不會千變萬化，放法術和放煙花似的，就連陸修最常用的，也是那一套奇怪的咒語。
“什麼時候，用什麼樣的技能去放倒你的對手！這非常重要！”
實踐課上，夏星輝走過學生們的隊伍，大家排成一個扇形，面前是被召喚出來的小型玄武。
“要根據你遇見的危險，去預判敵人接下來的行動！不要千篇一律！”
江鴻依舊沒有被佈置作業，似乎成為了一個特殊的問題學生，看著大家各自使用在課上學的超自然手段，自己不免有點失落。
“午飯後到行政大樓四樓去。”夏星輝路過江鴻身邊時，在他耳畔說了句。
江鴻“哦”了聲，依舊盤膝坐在一旁，給試法術的同學們加油。
唉——江鴻心裡嘆了口氣。
中午他突然想見見陸修，但從那天召喚他之後，陸修就總是在忙，這天他主動約陸修，得到的回答一樣是：“今天也忙，午飯你找別人一起吃。”
江鴻覺得自從那次他生氣，他們之間就有點怪怪的，是不是他還很在意這件事？
他決定自己好好靜一靜，入學後總是與室友或是班上的同學一起行動，有時也需要獨處梳理下自己的想法。
打了飯，江鴻坐在角落裡吃到一半，陸修又來了訊息。
陸修：【怎麼一個人在吃飯？】
江鴻馬上轉頭張望，陸修在哪兒？
陸修：【別東張西望了，我不在食堂，一個朋友告訴我的。】
片刻後，陸修又補充道：【不太熟的朋友，應該說是同學。】
江鴻心想研究生肯定也有班級同學吧？
陸修又問：【怎麼不和室友一起行動？合不來嗎？】
江鴻本打算說，自己一個人想靜靜，但想了想，決定說實話。
【除了你，誰也不想見。】江鴻回答他。