但還好，這天的驅魔綜合學課堂上，陸修沒有來，只有思歸與曹斌。
“今天陸老師有課，”曹斌依舊是那模樣，說，“暫時不能來。五一假期過得怎麼樣？還沒有謝謝你幫忙找到了那隻小狐狸。”
思歸正陷在沙發裡看一本書。
“應該的應該的。”江鴻笑道，他難得地又在課堂上看見了曹斌，有種歲月靜好的感覺，彷彿外頭髮生的事，都與蒼穹大學無關。
小皮也來了，開始動手給曹斌與江鴻泡咖啡。
“這學期會有好幾門課作出調整，”曹斌說道，“屆時上了你們就知道了，其他功課都在準備了？”
五一假期一過，又要準備期末了，江鴻想到就頭大，當個驅魔師的課業簡直比普通本科生要繁重多了！
“天啊！”小皮說，“期末的法寶課我還不知道要做什麼呢！”
“慢慢想，總會有辦法的。”曹斌說，“嗯，現在咱們也要準備期末的課題了，你們這學期想做點什麼？江鴻先說吧？”
江鴻沉吟片刻，說：“我有好多事，想問校長呢。”
“一件一件來。”曹斌答道。
“老師，您知不知道，世界上最厲害的兵器是什麼？”江鴻問。
小皮原本好奇心並沒有那麼重，但每次江鴻的課堂發問，總能開啟新世界的大門，就像今天一樣，小皮已經把自己的課題拋到了腦後。
曹斌沒想到江鴻會突然問這個，著實也有點難回答。
“最厲害的兵器，”曹斌說：“‘厲害’指哪個方面的？‘兵器’的定義又是什麼？”
就像許多大學教授一般，面對譬如“AA是XX嗎？”這樣的問題，第一個回答一定是：“讓我們先弄清楚，什麼是AA。”
“呃我也不知道，”江鴻說，“但這麼問是有原因的。”
曹斌說：“先說兵器或者武器的定義吧，我想你要問的，應當是‘在外部環境中採集原材料製造而成的，具有攻擊效果的戰鬥工具’。”
“是這樣的！”江鴻高興地說，“而且要一個人能控制的。”
“那我們就要來說‘一個人’的定義了。”小皮附和道。
“皮這一下你很開心吧。”曹斌笑著說，並轉身，在白板上開始寫字，劃出兩個定義範圍：科技武器、靈力武器。
“啊——”江鴻與小皮一起發出了讚歎聲，這樣就很清楚了。
“核武器當然是很厲害的，”曹斌說，“但我相信你要問的不是這些。”於是又在靈力武器下作了分類，裡面有：法寶、兵器，兩個大的類別。接下來就是在兵器裡細分了。
“神兵學是一門學科，”曹斌說，“大三你們就會開始涉獵，會發給你們一本‘靈力兵器概論’。更深入的課程，就要在研究生階段才學了。”
小皮朝江鴻道：“你為什麼要問這個？”
江鴻說：“我想打造一把兵器。”
小皮：“哇！自己用嗎？”
江鴻：“不，給陸修用。”
曹斌馬上明白了，一邊在白板上繼續作細分類，一邊繼續說：“這是一個很好的課題，這個學期期末，你們可以考慮製造兵器。”
白板上第一層，是“神力兵器”。
“顧名思義，神力兵器也即是繼承了神明的部分力量，被授予世人的強大武器，但這些兵器都有自己的側重方向，甚至有許多不是為了摧毀、殺戮而存在的。”
接著就是各種屬性武器了。
“我也想打造一件武器了。”小皮說。
曹斌寫完板書，小皮與江鴻開始用手機拍照。
“所以裡世界裡靈力兵器的界定，與表世界中的‘武器’概念很不一樣。”曹斌解釋道，“沒有‘最強大’這個說法。譬如說不動明王的六器，雖然目前公認是非常厲害的，但它的最重要目的，或者說創造出來的動機，是對抗天魔，所以在某些場合甚至不如金蛟剪適用。”
“像風神鞭可以捲動颶風，但在特殊的情況下，譬如說地面決戰，效果也不如軒何志主任的森羅永珍雙刀。”
小皮說：“對對，森羅永珍能驅動植物，不過我爸很少用。”
“這種神兵，應該輕易不出手吧。”江鴻說。
小皮道：“他說是用這個消耗太大了，怕營養跟不上。”
江鴻：“……”
江鴻說：“那老師，您覺得最厲害的兵器呢？或者說您覺得最適合陸修使用的。”
曹斌在吧檯後坐下，開始喝咖啡，答道：“我個人覺得……目前來說，最強大的，應該確實是智慧劍。”
小皮說：“就是校長拿的那把嗎？”
“嗯。”曹斌答道，“不動明王六器中，最核心的就是智慧劍，智慧劍守護著人類歷史近六千年之久。”
江鴻想起來了，曾經在重慶被妖怪抓走的那段時間裡，對方的其中一個重要目的，就是拷問智慧劍的下落。
“那智慧劍……”江鴻很想問智慧劍在哪兒，但他忍住了，畢竟敵人盤問的一定是重要訊息，曹斌也不能回答，自己最好還是別胡亂打聽。