“那地球是被創造的嗎？”江鴻又好奇地問，同時規矩地看著前路，把車開好。
陸修說：“我不確定，不過大家都認為是的。‘大家’是驅魔師們。”
“誰創造了地球？”江鴻又問。
陸修彷彿變了個人一般，在解答江鴻的問題時，語氣裡帶著幾分師長的嚴肅，用詞也變得嚴謹了不少。
“你可以認為‘祂’是創世神，”陸修說，“中華文化裡叫祂作什麼？”
“盤古！”江鴻馬上想起了那個遙遠的名字。
“正確。”陸修點頭道，“妖協門口的牌坊說的什麼來著？”
“身化萬物。”江鴻還記得。
混沌如雞子，盤古開天闢地，四萬八千歲後，天地初成，其頭為五嶽，目為日月，氣為風，聲為雷，身化萬物。
江鴻說：“但是好像都是傳說啊，驅魔史學也沒有提到過，有人考據出盤古的存在麼？”
陸修說：“從前沒有，但現在，也許有一件東西可以證明盤古的存在。”
江鴻問：“什麼？”
陸修：“萬物之書。”
江鴻：“對哦！”
萬物書就像世界的後臺，如果倏忽與陳朗所言沒錯，各部分齊聚後，也許真能解開創世的謎題。
江鴻：“可是古生物學告訴我們，地球是自然形成的，生命則是氨基酸聚合為大分子，這個和創世神有衝突啊，而且如果盤古創造了世界，那麼又是誰創造了祂？”
陸修說：“‘湯’的解釋也只是一個假說，與神創論並不衝突。”
“喲你還知道‘湯’！”江鴻說道。
“專心開車，看前面，你要喝水嗎？”陸修開啟可樂，遞給江鴻。
“湯”的說法是古生物學家認為，最初的地球是一片海洋，在雷鳴與電閃的催化中，氮氣與海洋中的小分子發生反應，產生了氨基酸等大分子，再逐漸聚合，最後形成簡單的細胞，不過這個學說尚不能完整解釋生物的演化。
“我曾有一段時間對世界的起源感興趣，”陸修說，“就在一些大學的圖書館裡，找來了不少書籍。”
江鴻說：“你應該想知道，自己為什麼會存在吧？”
陸修：“不僅僅自己，也包括這個複雜的世界。”
江鴻發現每當與陸修討論這種問題時，陸修就會發散出別樣的氣質，充滿了智慧與知性，哪怕他只有青年的模樣，他的知識卻彷彿深不見底的浩瀚海洋，緣因他在漫長的時光中，學到了太多的知識。
如果這個時候兩人面前有塊黑板，陸修就會起身在黑板上寫寫畫畫。
“還有一個說法，”陸修說，“認為行星在凝固的過程裡，需要一個‘核’的作用，這個‘核’將宇宙中的星塵透過引力凝聚，這個假說你聽過麼？”
江鴻說：“好像聽過，叫什麼來著？”
陸修道：“這個‘核’，被稱作‘星子’。”
“哦對對！”江鴻在課外閱讀書籍裡看到過，“星子”的稱呼非常貼切。
陸修說：“也可以理解為，盤古就是地球的‘星子’。”
“如果盤古創造了地球，”江鴻問，“又是誰創造了我們的宇宙？”
陸修沒有正面回答，想了一會兒，答道：“印度教認為，毗溼奴在宇宙之海中漂浮、沉睡，而眾生與萬物，都是祂的夢境。”
“真美好啊。”江鴻說，“但是還是沒有人解答，到底是誰創造了這個宇宙。”
陸修說：“也許以後你能得出結論？”
江鴻：“這也太抬舉我了……”
陸修：“不過是個人就會對創世與起源很好奇，正常。有時我甚至懷疑校長和夫人穿越時空，本來是去調查熒惑的，調查著調查著就跑偏了，現在還不回來。”
“他們到底去哪兒了？”江鴻還是第一次正面問起那位素未謀面的校長下落，甚至他都不知道校長是做什麼去了。
“安傑帶來了一個訊息，”陸修說，“有關魔的起源，以及宇宙中的某個未解之謎。具體內容我也不清楚，但校長就與遲小多，在安傑的幫助之下，穿越走了，至於去了哪個時代，現在沒人知道。什麼時候回來，也沒有決定。”
江鴻說：“熒惑已經出現了，可他們還沒回來。”
“嗯。”陸修答道，“也許是去尋找解決熒惑的辦法了吧。”
江鴻說：“你們不是能溝通嗎？”
陸修：“偶爾可以，只有他主動朝我發出訊號的前提下，透過龍語，我能接收到一些他們的訊息。”
江鴻又道：“那他們有說在哪兒嗎？”
陸修想了想，說：“最後一次就在祁連山，他們身處史前時代。”
江鴻本想問“校長朝你說什麼”，但既然當時陸修沒有告訴他，就不是自己該問的。